Diseño de sistemas act reconocimiento

DISEÑO DE SISTEMAS

ACITVIDAD INICIAL

MOMENTO FASE 1

INGENIERIA EN SISTEMAS

Introducción

     En este trabajo inicial se da un acercamiento global del curso de diseño de sistemas, iniciando desde la presentación en el curso, actualización del perfil y reconociendo los integrantes del grupo colaborativo, incluyendo al tutor.

     Se realizaron otros puntos que permitieron la identificación de los entornos del curso virtual de Diseño de sistemas, por lo cual se elaboró un mapa conceptual en el que se resolvieron varios interrogantes las cuales fueron propuestas en la guía de actividades.

     Por ultimo con ayuda del Sylabus se indicaran las intencionalidades formativas del curso.

Objetivos

1- Actualizar el perfil del curso con el fin de dar a conocer la información necesaria para el trabajo en grupo y la comunicación con el docente.

2- Reconocer cada uno de los entornos virtuales del curso de diseño de sistemas.

3- Identificar el contenido de cada uno de los entornos para darle desarrollo al curso.

4- Identificar las intencionalidades formativas del curso.

Solución Puntos Propuestos

Mapa Mental

[pic 1]

Interrogantes

a. Describir en que consiste cada uno de los entornos del curso.

R/ Resuelto en el mapa mental del punto anterior.

b. ¿En cuál entorno se deben subir las actividades?

R/ En el entorno de evaluación y seguimiento

c. ¿Cuáles son los mecanismos con las que se puede interactuar con los compañeros y con el tutor?

R/ Foro de noticias, Foro General, Chat, Acompañamiento Docente.

d. ¿En cuál entorno se encuentra ubicado el Skype como el chat interno del curso?

R/ En el entorno de información inicial-

Intencionalidades formativas del curso.

• El estudiante debe comprender la importancia de los ciclos de vida de los sistemas de información teniendo en cuenta las hojas de diseño por bloque, identifica las necesidades básicas del sistema de información.

• El estudiante entiende los distintos diseños de pantallas y diálogos entre usuario y aplicativo a ser aplicados en el sistema de información teniendo en cuenta los diseños orientados a objetos

• Comprender la importancia de los ciclo de vida en la organización del diseño de un sistemas de información.

• Establecer las necesidades para la realización del diseño de un sistema de información.

• Identifica los distintos elementos a tener en cuenta en el diseño de un sistema de información desde los elementos que intervienen, procesan y generan un resultado.

• El estudiante identifica y aplica las características y elementos del diseño de entradas y controles, validación de datos, diseño de documentos fuente y de captura de datos para la entrada además las características y elementos del diseño de salidas, los tipos de salidas y como presentar la información de salida además

• El estudiante identifica y aplica las características y elementos del diseño de diálogo en línea, que es una interface, estrategias del dialogo y del diseño de dialogo con entrada de datos del diseño de archivos y uso de dispositivos de almacenamiento secundario.

• El estudiante identifica y aplica las características y elementos del diseño de interacciones de base de datos y del diseño para comunicación de datos

Conclusiones.

1. Al realizar la actualización de perfil permitió que los demás integrantes del grupo conociera un poco de nosotros y permite que en el momento de necesitar contactarnos se tengan los datos correspondientes para esto

1. Al identificar los participantes del grupo colaborativo permite que se haga un acercamiento con cada uno de los integrantes para llevar a cabo las actividades correspondientes del curso.

1. Es necesario conocer cada uno de los entornos e identificar que se hace en cada uno de estos, para llevar a cabo los objetivos del curso.

1. El módulo de evaluación y seguimiento es aquel que permite la entrega de trabajos y la retroalimentación con el docente.

1. La necesidad de utilizar un chat o un software especializado en comunicaciones como Skype para realizar las tutorías y trabajos en equipo.

1. Tener claro las intencionalidades formativas del curso con el fin de cumplir todos los objetivos de aprendizaje de forma eficaz.

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