FORMACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE, PARA EL USO ADECUADO DE LOS COMPUTADORES EN LA ESCUELA PRIMARIA
Victor AguileraEnsayo14 de Julio de 2022
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN INFORMATICA
TEMBLADOR, ESTADO MONAGAS
FORMACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE, PARA EL USO ADECUADO DE LOS COMPUTADORES EN LA ESCUELA PRIMARIA CONCENTRADA 424 “EL PELÓN”.
CASO: COMUNIDAD AGUA CLARITA, MUNICIPIO LIBERTADOR, EDO. MONAGAS
Tutor: Participantes:
Joufran Tiapa CI: 28.278.105 Víctor Aguilera
CI: 30.184.677 Alejandro Hernández
CI: 30.298.051 Eliu Vizcaíno
Temblador, abril de 2022
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN INFORMATICA
TEMBLADOR, ESTADO MONAGAS
FORMACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE, PARA EL USO ADECUADO DE LOS COMPUTADORES EN LA ESCUELA PRIMARIA CONCENTRADA 424 “EL PELÓN”.
CASO: COMUNIDAD AGUA CLARITA, MUNICIPIO LIBERTADOR, EDO. MONAGAS
Participantes:
CI: 28.278.105 Víctor Aguilera
CI: 30.184.677 Alejandro Hernández
CI: 30.298.051 Eliu Vizcaíno
Tutor: Joufran Tiapa
Trayecto: I
Línea de Investigación: Sistemas de Información.
Tema Generador: Soporte Técnico a Usuarios y Equipos.
Temblador, abril de 2022
Contenido
RESUMEN 7
INTRODUCCION. 8
FASE I 10
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL PARTICIPATIVO 10
Parte 1.1: Antecedentes de la comunidad de Agua clarita 10
1.2.- Aspectos socio productivos, demográficos, geográficos, ambientales, educativos, culturales y de salud de la comunidad u organización. 10
1.2.1.- Aspectos socio productivo 11
1.2.2.- Aspectos geográficos, demográficos: 11
1.2.3.- Aspectos Culturales y educativos: 11
1.3. Identificación y Jerarquización de las Necesidades y Potencialidades de la Comunidad Agua Clarita. 11
1.5 Objetivo general y específico. 13
1.4 contextualización de la realidad a abordar. 14
1.6 Justificación del problema: 17
FASE II 19
ASPECTOS TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS. 19
2.1. Perspectiva Teórica: 19
2.1.1 Tecnologías De Información Y Comunicación (TIC): 19
2.1.2Analfabetismo 20
2.1.3 Analfabetismo tecnológico 20
2.1.4 Formación tecnológica o informática: 21
2.1.5 Mantenimiento Preventivo (Software / Hardware). 21
2.1.6 PC 22
2.1.7 Software: 22
2.1.7.1 Aplicación 23
2.1.7.3 Tipos de software 24
2.1.8 Hardware: 24
2.1.9 Unidad central de proceso (CPU): 25
2.1.10 Microprocesador: 25
2.1.10.1 Características del microprocesador 26
2.1.10.2 Funciones del microprocesador 26
2.1.11 Placa Principal: 27
2.1.12 Disco duro 27
2.1.13 Memoria RAM: 27
2.1.14 Puerto serie o serial: 28
2.1.15 Puerto PS/2: 28
2.1.16 Slots de expansión: 28
2.1.17 Puerto paralelo: 28
2.1.18 Case o gabinete: 29
2.2 Aspectos Legales: 29
2.2.1 Constitución De La República Bolivariana De Venezuela (2000): 30
Articulo N°110 30
2.2.2 Plan Económico Y Social De Venezuela 2019-2025. 30
2.2.3 Ley de Reforma de la Ley Orgánica De Ciencia, Tecnología E Innovación (2010). 31
Artículo 1 31
Artículo 3 31
2.2.4 Ley Orgánica De Educación (2009). 32
Articulo N° 4 32
2.2 Perspectiva Metodológica. 33
2.3 Poblacion: 35
2.4 Muestra. 36
2.5 Entrevista 36
2.6 Observación directa 37
2.7 Técnicas De Análisis De Resultados 37
2.8 Plan De Acción. 38
Cuadro único. Plan de acción. 38
FASE III 40
RESUTADOS Y LOGROS. 40
3.1 Actividades realizadas al plan de acción 40
Estudio de factibilidad. 42
Factibilidad Operativa: 42
Factibilidad Técnica: 42
Factibilidad Económica: 43
3.2 Análisis de Resultado. 43
CUADRO N° 1 44
Entrevistas Realizadas al personal. 44
“Conocimientos sobre las TICs “ 44
GRAFICO N°1 45
Entrevista realizada al personal. 45
“Conocimientos sobre los TICs” 45
CUADRO N°2 46
Estados de los equipos Informáticos. 46
GRAFICA N° 2 47
Estado de los Equipos Informáticos. 47
Cuadro N°3 48
Uso de las TICS en la unidad educativa E.P.C 424 “El Pelón” 48
GRAFICA N°3 48
Uso de las TICS en la unidad educativa E.P.C 424 “El Pelón” 48
CUADRO N°4. 49
“Importancia de los equipos informáticos para la Unidad educativa” 49
En que consisten las actividades de mantenimiento, segun lo instruido. 51
3.3 Descripción de Logros 51
CONCLUSIONES 53
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 55
Bibliografía 55
Anexos fotgraficos 58
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD TERRITORIAL DELTAICA FRANCISCO TAMAYO
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÒN EN INFORMATICA
TEMBLADOR, ESTADO MONAGAS
FORMACIÓN TECNOLÓGICA SOBRE EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE HARDWARE, PARA EL USO ADECUADO DE LOS COMPUTADORES EN LA ESCUELA PRIMARIA CONCENTRADA 424 “EL PELÓN”.
CASO: COMUNIDAD AGUA CLARITA, MUNICIPIO LIBERTADOR, EDO. MONAGAS
Participantes
CI: 28.278.105 Víctor Aguilera
CI: 30.184.677 Alejandro Hernández
CI: 30.298.051 Eliu Vizcaíno
Trayecto: I Tutor: Joufran Tiapa
Línea de Investigación: Sistemas de Información. Año: 2022
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