Introducción al diseño gráfico

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Introducción al diseño gráfico

Módulo: 1

Curso: Introducción al diseño

Índice

Introducción 4

1. ¿Qué es el diseño? 5

2. Diseño centrado en el usuario 7

3. Competencias del diseñador gráfico 11

3.1. Evolutivo y tecnológico 11

3.2. Creativo 12

3.3. Comunicativo 12

3.4. Estratégico 14

3.5. Artístico 14

4. Áreas del diseño 15

4.1. Áreas del diseño gráfico 16

4.2. Comunicación en el diseño gráfico 21

4.3. Forma y función 22

4.4. Corrientes de diseño 24

Cierre 28

Resultado de aprendizaje

Identifica conceptos básicos relacionados con el diseño, señalando sus usos y aplicación según el contexto o la industria.

Introducción

En la actualidad, vivimos en la proliferación de la información. Estamos bombardeados de textos e imágenes todo el tiempo. Este desbordamiento de información implica una reflexión sobre como transformar estos datos en conocimiento comprensible y memorable para las personas. En ese contexto, el diseño gráfico es una disciplina que actúa como intermediario entre la información o las propuestas y el usuario. Un diseño efectivo actúa en el conocimiento, actitudes y comportamientos de las personas que están expuestas a una pieza gráfica.

Para lograr esta comunicación visual efectiva, no basta con la intuición sobre principios estéticos y apreciaciones personales, es decir, no es suficiente que la pieza gráfica parezca atractiva.

Ejemplo

Si el encargo de diseño es desarrollar los elementos visuales de una campaña política, no basta con que los potenciales votantes crean que la imagen es “cool”, sino que además debe reflejar confiabilidad, compromiso y cuál sea la propuesta ideológica (o esconder esta propuesta) del candidato. Entonces, para producir el efecto esperado del público al que se dirige, el diseñador debe manejar el objetivo deseado de la pieza y luego subordinar las decisiones de diseño a este, considerando fundamentos de la percepción visual, psicología del comportamiento, conocimiento y cultura del público.

Anuncio de la campaña política de Barack Obama para Presidente de los Estados Unidos en 2008. Su innovación gráfica corresponde con la propuesta de cambio del entonces potencial presidente.

En este curso aprenderás a abarcar los desafíos propios de la disciplina del diseño. Esperamos que desarrolles una base de conocimientos y técnicas que te permitan, a través del análisis de casos e investigación, puedas seleccionar, organizar, y presentar de una manera atractiva, convincente y comprensible la información o la creación, usando distintas herramientas de representación visual.

1. ¿Qué es el diseño?

“

Todos los hombres son diseñadores. Todo lo que hacemos casi siempre es diseñar, pues el diseño es la base de toda actividad humana. La planificación y normativa de todo acto dirigido a una meta deseada y previsible constituye un proceso de diseño. (…) Diseño es componer un poema épico, levantar una pared, pintar una obra maestra, escribir un concierto. Pero el diseño también es limpiar y reorganizar un cajón, quitar un diente atascado, hornear un pastel de manzana, elegir los lados para un juego de béisbol en un descampado y educar a un niño. Diseño es el esfuerzo consciente de imponer orden con significado (Papanek, 1977, 15 ).

La amplitud del término ha llevado a generar confusión sobre la definición de diseño, ya que es común escuchar la palabra en conversaciones cotidianas. Por ejemplo, para alabar el “diseño” de un textil indígena, cuando en realidad sería más apropiado usar la palabra patrón, para referirse al “diseño” de un cuadro de arte, cuando en realidad se refiere a la composición y color, o para referirse al “diseño” que dejan las huellas de las aves en la orilla del mar. Comúnmente se usa para hablar de un producto físico derivado de la actividad, sin tomar demasiado en cuenta la actividad misma.

Abordaremos el diseño como una actividad intencional que necesita un proceso para llegar a un producto final. Implica conocer, investigar, probar y usar la experiencia para la toma de decisiones, que llevarán a un producto destinado a comunicar algo específico a un determinado grupo de personas.

“ Diseñar implica planificar para obtener un propósito específico perseguido. (Frascara, 2012, 232).

El diseño posee un carácter interdisciplinario. Como ya se mencionó anteriormente, no sólo basta con tener concepciones sobre principios estéticos para hacer un diseño que se conecte con las personas, se necesita también integrar elementos de las ciencias sociales, aunque a diferencia de esta, el diseño no solo se ocupa de estudiar a la gente, sino que también de intervenir su realidad: a veces a través de objetos que mejoran la calidad de vida; otras, creando sistemas de información que hacen que los datos sean accesibles a las personas. También el diseño es tecnología, porque no realiza objetos únicos, como en el caso de la artesanía, sino que deben ser producidos en grandes cantidades

gracias a las máquinas. Y no sólo abarca estas disciplinas, sino que Figura 1: carácter interdisciplinario

del diseño.

además, cada encargo es un universo distinto que necesita que el diseñador se sumerja en un área de conocimiento específica, para así lograr los resultados esperados. En resumen, podemos resumir lo anterior en la imagen de la figura 1.

2. Diseño centrado en el usuario

El rol del diseñador llega más allá de la producción y distribución de las piezas visuales. Su objetivo es alterar la realidad sus usuarios para conseguir un propósito especifico, ya sea vender un producto, informar o enseñar. Para realizar un diseño conectado con los usuarios, los diseñadores deben conocerlos en profundidad:

“

Los diseñadores debemos entender las necesidades de la gente, sus deseos, sentimientos, expectativas, posibilidades y limitaciones, preferencias y conductas, y, además, sus contextos. Esto debe incluir las cosas que ven, la estética que prefieren, las cosas que leen, y los medios de información que usan (Frascara, 2017, 10 ).

En este punto hablamos de usuarios y no de gente ya que el segundo es demasiado amplio, mientras que al hablar de usuarios nos referimos al grupo de personas al que está dirigido el diseño. Hasta cuando los usuarios forman un grupo, tal como un curso de diseño, u oficinistas de una empresa, las características de las personas que lo componen son muy heterogéneas, en cuánto a edad, educación, aspiraciones, entre otros; por lo que nuestro diseño debe considerar estas diferencias.

Parece un desafío complicado conocer al usuario al que dirigiremos nuestro diseño. Sin embargo, hay un valor que facilitará enormemente la tarea: la empatía. Esta es la capacidad de percibir, compartir y comprender lo que otro puede sentir.

En ese contexto, el mapa de empatía es una herramienta de utilidad para nuestros proyectos, que permite reflejar de forma escrita los pensamientos, emociones y necesidades que experimenta un usuario, y con ello, identificar y caracterizar los aspectos que nos permitirán optimizar el diseño de soluciones asociadas a este. La información recopilada a través de este instrumento ayuda a mejorar la relación entre diseñador y usuario, además de conectar de manera efectiva con el (o los) segundo (Rosas, 2018 ).

En ese aspecto, los mapas de empatía poseen las siguientes características:

Diseñar pensando en el usuario va más allá de una filosofía o enfoque que condiciona las decisiones que se tomen, es también un proceso que su resultado entregará experiencias memorables a los usuarios finales. Es por ello que cada paso debe ser evaluado, para determinar si es útil para alcanzar el resultado esperado.

Una de las principales herramientas de evaluación existentes es la estandarizada por la norma ISO 13407 en 1999, posteriormente revisada en la norma ISO 9241-210 de 2010. En ella se entregan requerimientos y recomendaciones generales para los principios de diseño centrado en el usuario, entre otros temas relacionados.

Según la norma ISO 9241-210:2010 (2010 ), cuando se identifica la necesidad de diseñar un producto o servicio considerando un enfoque en el usuario, debe considerar cuatro actividades fundamentales durante el proceso de diseño (10):

1 Entender y especificar el contexto de uso • Identificar a las personas a las que se dirige el producto o servicio, para qué lo usarán y en qué condiciones.

2 Especificar requisitos • Identificar los objetivos del usuario y del proveedor que deberán satisfacerse. Se deben responder las siguientes preguntas sobre los usuarios: ¿qué es lo que va a hacer con él? O ¿qué información necesitará para alcanzar sus objetivos?

3 Producir soluciones de diseño • Se busca la consecución de un producto o servicio con la funcionalidad adecuada para usuarios concretos.

4 Evaluación • Es la fase más importante del proceso,

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