ACTIVIDAD No. 1 LA LIBERACION MASCULINA

[pic 1]ESCUELA PREPARATORIA # 8

UANL

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

NOMBRE: Juan Manuel González Flores

Matricula: 1829588

GRUPO: 120

N.L. : 21

PROFESORA: MARIA DEL CARMEN VAZQUEZ CASTRO

ACTIVIDAD No. 1

LA LIBERACION MASCULINA

Estudiante de Letras Españolas del ITESM

En vista de que el machismo se cuestiona cada vez mas y la sumisión se respeta cada vez menos, tanto los hombres como las mujeres se han dado cuenta que la sociedad esta cambiando.[pic 2]

Las chavas van a la universidad para prepararse y empiezan a dejarles de hacer gracia algún hombre no tome en cuenta su opinión. Los chavos han empezado a aceptar que hay mujeres tan capaces e inteligentes como los hombres y que probablemente en un futuro les toque una mujer como compañera o jefa de trabajo.

Podríamos pensar entonces que el machismo es parte del pasado. Me gustaría pensar que es asi. Sin embargo, cuando platico con mis amigos y me confiesan que en fondo les causa un conflicto terrible que su chava no haya estado cuando la llamaron por teléfono, me pregunto: ¿No nos estaremos enfrentando al mismo machismo pero con otra cara?

El hombre actual sabe que ya no le queda el papel de macho mexicano. Trata de desechar cualquier actitud que pueda asemejarse a la de un macho. No obstante, el fantasma de Villa como llana la dramaturga Sabina Berman al ego macho, sigue allí, sin permitirle al hombre que se libere totalmente de un papel  que ya no quiere jugar.

ACTIVIDAD No. 1

1. Aplica formato al documento para dejar lo más parecido a la imagen anterior y modifica los márgenes del documento con un valor de 2cms. en todos los márgenes.

1. Escribe el nombre de los grupos de trabajo que se emplearon para darle la presentación  al documento

R: individualmente

1. Describe el procedimiento para guardar el documento en una unidad de almacenamiento

R: Insertar la unidad (USB) se despliega el menú archivos, se da clic en opción abrir, se direcciona la carpeta o el lugar donde se encuentre el documento, en el recuadro nombre se selecciona el archivo, se da clic en el botón abrir.

ACTIVIDAD No. 2

PREPARATORIA # 8

ESTUDIO DE CASOS

La estrategia de estudio de casos tiene sus orígenes en la enseñanza del derecho desde inicios del siglo pasado, pero recientemente se ha utilizado de manera amplia en distintos niveles educativos, es un proceso en el que el grupo analiza exhaustivamente un problema o un caso particular a partir de sus conocimientos, experiencias, y motivación. El profesor orienta.

Consiste en el planteamiento de un caso con una problemática de situación real, el cual es estudiado, analizado y discutido primero por un pequeño grupo-clase para tomar decisiones en las posibles soluciones de la problemática. Esta estrategia tiene la ventaja de que se adapta a diferentes edades, niveles y áreas de conocimiento, además de desarrollar habilidades de explicación y argumentación.

Características

• Verosímil. Es autentico y basado en la realidad de modo que la argumentación sea posible y de la impresión que lo ha vivido alguien.
• Provocador. De tal manera que se estimule la curiosidad.
• Conciso. Debe ser resumido pero no limitado de tal manera de no omitir datos importantes.
• Urgencia de la situación. Que provoque un diagnostico o una decisión inmediata.
• Orientación Pedagógica. Porque proporciona la información para la formación de conocimientos.
• Integridad. Es decir que incluye toda la información necesaria.
• [pic 3]Claro. Nada rebuscado ni con términos muy elevados.

Metodologia

Para la realización de las estrategias es preciso seguir la secuencia de tres momentos:

a)  Elaboración del caso. En él se da la búsqueda del caso y el estudio de la situación.

b) Análisis del caso colaborativo. Al confirmar los grupos se concentrarán en la lectura exhaustiva del caso y en la consulta bibliográfica adicional para reforzar los argumentos.

c) Discusión del caso. Se realiza una discusión general orientada por el profesor induciendo a las posibles soluciones.

Escoge del siguiente listado del botones de comando los que se colocaron en esta actividad: negritas, mostrar todo, formas, justificar, imágenes prediseñadas, subrayado bordes

R: imágenes,  color, tipo de letra forma párrafo

Menciona los elementos que contiene la Regla que se emplearon en esta actividad.

R: elaboración análisis imagen difusion

ACTIVIDAD No. 3

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