ACUERDOS EVALUACIÓN TALLER ESPECÍFICO III
Enviado por Alejandro Ruiz • 11 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 757 Palabras (4 Páginas) • 102 Visitas
Maestria en TIC
Tareas:
ACUERDOS EVALUACIÓN TALLER ESPECÍFICO III
Actividades | Ejercicios | Porcentajes |
Anteproyecto | Anteproyecto 30% Formato (diseño de ova) 70% |
60% |
Ejercicios | (Jclic, hot potatoes, el profesor da el enunciado y el estudiante elige la herramienta) exe learning | |
Ejercicios | Programación (php – html) taller 1 – 4 y 5 | |
Aportes de foro | Participación de foros | |
Prueba escrita | Ova | |
Ova | Entregables (3) Pedagogía Interface evaluación |
30% |
Hetero-evaluación | Formato evaluativo de ovas | 10% |
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Diligenciar el siguiente formato teniendo como base el Objeto virtual de Aprendizaje que van a desarrollar.
Sub tema : Pedagogía.
Temática a desarrollar en el OVA. Ser lo más puntual posible. | Ejemplo: Frase nominal |
Modelo pedagógico | Ejemplo: Conductista |
Estrategia pedagógica (de enseñanza) Explicarla. | Definir con sus palabras la estrategia que va a evidenciarse en el OVA para alcanzar los objetivos instruccionales, no necesariamente autores o estrategias puntuales. |
Características del estudiante relevantes para su investigación. | |
Conocimientos previos que debe tener el estudiante | |
¿Qué pasa si no tiene dichos conocimientos? | |
Definir los objetivos que persigue con la instrucción (Por favor plantearlos en términos de lo que quieren conseguir por cada parte del sistema) | Ejemplo: Reconocer los sujetos de una frase nominal. |
¿Qué tipo de competencia o habilidad se persigue con la instrucción? | Conceptual, procedimental o actitudinal |
Definir el contenido a desarrollar con temas y subtemas. | |
¿Cómo va a evidenciar el alcance de los objetivos instruccionales? | |
Como va capturar la información para las variables que va a hacer seguimiento dentro de la OVA? | |
Herramientas o recursos para las actividades de enseñanza. | |
Definir el plan de instrucción | Plantear, de acuerdo al modelo pedagógico, a la o las estrategias pedagógicas definidas y a los temas planteados, la forma en la cual se va a adelantar el proceso de enseñanza por ejemplo. Instrucción sobre los sujetos. Ejercicio sobre identificación de sujetos. Sopa de letras sobre el cuento de caperucita roja identificando los sujetos del cuento. Etc. Tener en cuenta que se puede hacer esto porque es conductista. |
¿Cuál va a ser el papel del estudiante? | |
¿Cuál va a ser el papel del docente? | |
¿Qué posibilidad hay de que el estudiante no haga lo que se plantee? | |
¿Cómo puedo solucionar el impase? |
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