CAPACIDADES VISIBLES, TECNOLOGIAS INVISIBLES.

CAPACIDADES VISIBLES, TECNOLOGIAS INVISIBLES

[pic 1]

 Estoy de acuerdo con utilizar las tecnologías con las diferentes discapacidades, ya que se le puede dar un buen uso y   que ayudara a que la persona pueda desenvolverse mejor ante la sociedad.

Con la ayuda de casos prácticos para mejorar la comunicación y las competencias curriculares de los alumnos con necesidades educativas específicas.

Para esto es necesario un andamiaje de recursos como el software, periféricos y metodología adecuada  y el trabajo cooperativo de familias, profesores y los servicios de apoyo (asesores, médicos, informáticos, etc.)

También debemos tener en cuenta la presencia de la persona y la situación en la que se encuentra, adaptándonos y respondiendo a sus necesidades, costumbres y emociones.

Las TIC son una buena herramienta para todos porque nos ayudan y benefician en mucho y que gracias a que las tenemos existe la posibilidad de hacer infinidad de cosas.

Y que se ha logrado crear diferentes aparatos para estas personas con necesidades educativas especiales  y que son de mucha ayuda tanto para los profesores y para sus familias.

No hay necesidad de etiquetarlos porque sean personas que tienen alguna discapacidad diferente a nosotros. Yo pienso  que gracias al TIC y la TA ellos podrán construir y aprender muchas cosas y que podrán lograr un buen aprendizaje y la tecnología será invisible.

[pic 2]

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

BONSIEPE G. (1999). Dall'oggetto All'Interfaccia - mutazioni del design, FeltrinelliMilano, p. 52

BOOTH, P. (1989). An Introduction to human-computer interaction. Londres: Lawrence Erbaum ltd.

CERI – OCDE (2002). La comprensión del cerebro: Hacia una nueva ciencia del aprendizaje. Paris: Aula XXI Editorial Santillana

GULLIKSEN, J. LANTZ, A. Y BOIVIE I. (1999): User Centered Design in Practice - Problems and Possibilities. Centre for User Oriented IT Design.www.nada.kth.se/cid/pdf/cid_40.pdf

...