CUESTIONARIO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

CUESTIONARIO DE FUNDAMENTOS DE PROGRAMACIÓN

1. ¿Qué se usa para desarrollar programas?

• Lenguaje de programación
• Pseudocódigo
• Diagrama de flujo de datos
• Diagrama de Chapín (N-S)

1. ¿Cuál de los siguientes programas es un lenguaje de programación?

• Pseint
• DFD
• LPP
• C++

1. ¿Cuáles son los comandos básicos que ejecuta una computadora?

• Entrada, salida, almacenamiento y ejecución de operaciones aritméticas y lógicas.
• Entrada, información, almacenamiento y ejecución de operaciones aritméticas y lógicas.
• Datos, salida, almacenamiento y ejecución de operaciones aritméticas y lógicas.
• Entrada, información, almacenamiento y ejecución de operaciones aritméticas y lógicas.
• Entrada, salida, almacenamiento y ejecución de operaciones aritméticas y lógicas.
• Entrada, salida, almacenamiento y desbordamiento de búfer (overflow)

1. Es un dispositivo electrónico capaz de ejecutar comandos.

• Celular
• Reloj digital inteligente
• Fax
• Computador

1. ¿Artículos como procesador Pentium, RAM, monitor LCD, son ejemplos de?

• Software
• Hardware
• Firmware
• Middleware

1. ¿Artículos como sistema operativo, juegos, enciclopedias y software de aplicación, son ejemplos de?

• Software
• Hardware
• Firmware
• Middleware

1. ¿Los principales componentes de hardware son?

• Unidad central de procesamiento (CPU), memoria principal (RAM), dispositivos de entrada/salida y almacenamiento secundario.
• Unidad central de procesamiento (CPU), memoria principal (RAM), impresora, mouse y monitor
• Unidad central de procesamiento (CPU), memoria principal (RAM), teclado, mouse y cooler de CPU.
• Unidad central de procesamiento (CPU), memoria principal (RAM), impresora, mouse, teclado monitor y disco duro.

1. ¿Cuál es la memoria de acceso aleatorio?

• ROM
• USB
• RAM
• Tarjeta de memoria SD

1. Complete: Cuanto más potente es la ____, más rápida es la computadora; es la pieza de hardware más cara del computador.

• RAM
• CPU
• Fuente de poder
• Placa madre (motherboard)

1. ¿Cuáles son las partes de la memoria RAM?

• Celdas de memoria y dirección
• ALU y UC
• Slot PCI, AGP e ISA
• BIOS, SETUP y POST.

1. ¿Una celda de memoria que puede almacenar?

• Datos
• Instrucciones
• Datos e instrucciones de programación
• Solo es de lectura, no almacena nada

1. ¿La memoria principal almacena todo cómo?

• Lenguaje binario
• Lenguaje decimal
• Lenguaje hexadecimal
• Lenguaje octal

1. ¿Por qué razón el uso de dispositivos de almacenamiento secundario es importante?

• La información en la memoria RAM se pierde una vez el computador se apaga.
• La capacidad de almacenamiento es alta y permite almacenar mucha información.
• La facilidad de uso de los mismos permitiendo el almacenamiento de múltiples formatos.
• La fácil trasportación de dispositivos debido a su peso y dimensiones, son portables.

1. ¿Discos duros, unidades flash, disquetes, discos ZIP, CD-ROM y cintas; son ejemplos de?

• Almacenamiento principal
• Almacenamiento secundario
• Almacenamiento en línea
• Almacenamiento en tiempo real

1. ¿El teclado, el mouse y el almacenamiento secundario son ejemplos de?

• Dispositivos de entrada.
• Dispositivos de salida.
• Dispositivos de almacenamiento.
• Dispositivos principales

1. ¿Un monitor, una impresora y el almacenamiento secundario son ejemplos de?

• Dispositivos de entrada.
• Dispositivos de salida.
• Dispositivos de almacenamiento.
• Dispositivos principales

1. ¿Cuáles son los tipos de programas?

• Programas de sistema y programas de aplicación
• Programas privativos y programas libre
• Programas  Freeware, Shareware y Adware
• Programas profesional y de hogar

1. ¿Qué tipo de señal eléctrica usa la computadora?

• Analógico
• Digital
• Continua
• Discreta

1. Empareje las siguientes unidades binarias

1. ¿Dentro de la computadora, cada carácter (una letra, número o símbolo especial como * o {) se representa como una secuencia de?

• 8 bits
• 12 bits
• 16 bits
• 32 bits

1. Empareje las siguientes instrucciones de programación según la generación de los lenguajes de programación.

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