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Caso: “El Equipo Virtual de Geólogos”


Enviado por   •  15 de Septiembre de 2020  •  Ensayos  •  271 Palabras (2 Páginas)  •  737 Visitas

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Caso: “El Equipo Virtual de Geólogos”

INTERROGANTES DEL CASO:

  1. ¿En qué etapa de formación está este equipo? Haga un diagnóstico completo.

El objetivo principal del equipo de la empresa es lograr una ventaja estratégica y expandir los mercados la zona de Sudamérica. Y las etapas son las siguientes:

  1. Propuesta de la idea de trabajo: la propuesta lo da Luzmila
  2. Conformación del equipo: Se identifica a 4 personas Luzmila de Perú, Pierina de Venezuela y Carlos de Argentina y su líder del equipo desde Holanda Jan Van Solt.
  3. Implementación del equipo:
  4. La formación y adaptación del equipo virtual Sudamérica

2) ¿Es adecuado el estilo de liderazgo aplicado inicialmente por Jan van Solt?

¿Por qué? ¿Qué características debiera tener el manejo del liderazgo en

adelante?

 No, porque por el tipo de liderazgo autoritario porque impone sus ideas  y no escucha las propuestas del equipo

Características:

  • Emplear el tipo de liderazgo transaccional.
  • Conocer más a su equipo.
  • Conocer mas competencias profesionales, culturales, costumbres, aptitudes y habilidades.

3) ¿Cuál es el detalle de cómo hubiera debido procederse, para la organización

del equipo virtual, antes de que iniciara sus actividades?

  • Hubiera empezado a conocer a cada integrante de este nuevo equipo, escuchar sus expectativas, conocerlos como personas.

  • Tomar en cuenta todas sus iniciativas y propuestas para el desarrollo del proyecto para Sudamérica.

4) Dados los hechos ya ocurridos, ¿qué acciones y soluciones concretas llevar

adelante, para convertir a este grupo de trabajo en un verdadero equipo de alto

rendimiento?

  • Organizar una reunión de integración.
  • Organizar charlas y juntas de equipo.
  • Capacitaciones constantes.
  • Establecer metas con un rango de tiempo determinado.
  • Aprovechar y potenciar más sus competencias y habilidades para que se un equipo de nivel.

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