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*FORMACION DE CRITERIOS DE VALORES EN LOS NIÑOS Y EL* DESARROLLO DEL JUICIO MORAL.

Teorías del Desarrollo Moral

Jean Piaget.

Afirmaba que la moral era producto de un proceso evolutivo, que inicia con el nacimiento y concluía en la edad cercana a los 12 años.

DEFINE DOS TIPOS DE MORAL

La moral Heterónoma:

-Se refiere al respeto que unilateralmente siente el niño por las reglas de conducta, que le imponen los adultos y el medio que le rodea sin que medien entre el respeto y la norma de conducta.

La moral Autónoma: -Se caracteriza por una serie de relaciones interpersonales, basadas en la desigualdad, la reciprocidad y la cooperación desapareciendo por completo la imposición coercitiva de las reglas de conducta.

DESARROLLO DE LOS MODELOS DE PENSAMIENTO Y OPCION MORAL.

KOHLBERG.

a)El pre convencional: Donde se plantean los temas desde los intereses concretos de los afectados.

b)El convencional: Se enfoca a los problemas morales desde la perspectiva que otorga el sentimiento de pertenencia del grupo social y al necesidad de detenerlo.

c)El post convencional: Enfoca los problemas desde una perspectiva superior a la sociedad, más allá de las normas sociales establecidas, están los principios que deben regirlas.

LAS ETAPAS DE SOCIALIZACION DEL NIÑO.

H. Wallon.

Enfatiza la influencia del medio que rodea el desarrollo de inteligencia y la personalidad del niño a diferencia de la teoría de Kohlberg, así mismo identifica dos grandes etapas en el desarrollo.

Simbiosis Fisiológica: Se refiere a la relación de dependencia e intercambio que inicia desde la concepción y el desarrollo durante el embarazo y se prolonga hasta el nacimiento entre el niño y la madre.

Simbiosis Afectiva: Ocurre después del nacimiento y vincula a los lazos afectivos que se derivan de la relación fisiológica con la madre, que posteriormente se transforma en una relación afectiva.

*OPINION PERSONAL:

Bueno pues realmente aquí las tres teorías que se analizaron coinciden en que el desarrollo de la moral en el niño que es producto de un proceso evolutivo y gradual, donde el niño asume las normas de conducta que le son más importantes en función de su nivel de desarrollo. Podemos decir que cuando el niño ya es capaz de discernir y adoptar las normas que a su juicio

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