Ciberacoso: "Persecución Digital En Línea En Los Adolescentes"

ÍNDICE:

I. Resumen

II. Introducción

III. Problematización

 Planteamiento del Problema

IV. Formulación del Problema

 Justificación e importancia del problema.

 Objetivos de la Investigación.

V. Marco Teórico

VI. Bases Teóricas.

 ¿Qué es el ciberacoso?

 Características del ciberacoso

 ¿Qué hacer si su hijo es el ciberacosado?

 ¿Qué hacer cuando su hijo es el atacante?

 ¿Cómo evitar el ciberacoso?

 ¿Ciberbullying, un problema de acoso escolar?

 ¿Problema de la actualidad?

 Menores y redes ¿sociales?: de la amistad al cyberbullying

 ¿En qué se diferencia el Ciberbullying del Bullying?

VII. Conclusiones

VIII. Bibliografía

I. Resumen

EL CIBERACOSO o CIBERBULLYING es una realidad en la vida de los adolescentes y jóvenes, para quienes el Internet es un elemento de uso cotidiano ya sea utilizándolo de manera adecuada o inescrupulosa. De los cuales muchos menores navegan por Internet a través de redes sociales sin saber que entran en contacto con más de miles y millones de personas, la cual muchísimas de esas personas no conocen, y están totalmente en el contexto del anonimato de desconocidos.

Además hay que tener en cuenta que casi todas las cosas pueden ser dañinas si no se les da un uso adecuado, y en esta era donde la T.I.C .(Tecnología de la Información y la Comunicación) comienzan a estar tan presente en todo momento de la rutina de los alumnos y adolescentes, para ello debemos informarles tanto a ellos como a sus padres de los riesgos que puede implicar una confianza excesiva en quienes nosotros creemos que quieren ofrecernos su amistad a través de una pantalla virtual, que no es más que una pared para no ver lo real que hay detrás.

II. Introducción

El uso extendido de la telefonía móvil con internet y del Internet en casa, u otros equipos móviles con internet, han dado lugar a nuevas modalidades de ciberacoso o ciberbullying. Llegando a la intimidación mediante SMS, correos electrónicos, fotos anónimos o páginas web difamatorias es cada vez más habitual y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus víctimas. Las víctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la redes y fuera de ella.

El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnológicos. Aunque, a veces, no sabe hacer buen uso de ellos. Tal es el caso de esta creciente modalidad de acoso que se da particularmente a través del uso de telefonía y de Internet. Ya se sabe que los adolescentes no solo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con la tecnología, sino que además se desenvuelven con ella a la perfección pero no muchas veces responsablemente. Así es que los jóvenes crean una personalidad tímida, miedosa o antisocial; o muchas veces todo lo contrario.

Básicamente, puede acarrear graves consecuencias en la formación de la identidad y personalidad de los jóvenes agredidos, consiste en generar situaciones de violencia, provocadas intencionalmente dentro del ámbito escolar o social, para registrarlas mediante fotos en la cámara del móvil o en video y poder exhibirlas después como trofeo en las redes sociales, para la distribución de este material se utiliza cualquiera de las posibilidades tecnológicas de las que se dispongan, ya sea por chat, SMS, correo electrónico, incluso páginas web y/o redes sociales.

III. Problematización:

 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El uso extendido de la telefonía móvil y del Internet ha dado lugar a nuevas modalidades de acoso por personas inescrupulosos que no conocemos o aquellas personas que suelen estar a nuestro alrededor y nos acosan mediante internet pero se manifiestan como personas “X” o que no conocemos. Tal es el ejemplo como el ciberacoso, el sexting, etc. Estos temas han llegado a la intimidación de las víctimas que son las más agraviadas en estos nuevos problemas, que ahora se han vuelto cada vez más habituales: mediante SMS, correos electrónicos anónimos, páginas web difamatorias, redes sociales; y se ha convertido en una de las armas preferidas por los acosadores, a la hora de amedrentar a sus víctimas. Las víctimas ahora son doblemente perturbadas: dentro de la red social y fuera de ella. El ser humano siempre ha sabido sacar provecho de los adelantos tecnológicos. Aunque, a veces, no sabe hacer buen uso de ellos. Tal es el caso de esta creciente modalidad de acoso que se da particularmente a través del uso de telefonía móvil y del Internet. Ya se sabe que los adolescentes no solo se sienten tremendamente atraídos por todo lo relacionado con la tecnología, sino que además se desenvuelven con tal facilidad y “libertinaje”, equívocamente no se refiere a lo relacionado con el buen uso o manejo con responsabilidad sino al mal manejo negativo del móvil. Así es como muchos de los jóvenes demuestran su personalidad ya sea tímida, miedosa, agresora o rebelde.

Una posible solución a este problema viene principalmente del hogar, la educación que se da en esta para prevenir este tipo de comportamientos. Pues se está llegando a un momento en el que se está perdiendo esos valores morales con respecto a la falta de unión familiar y convivencia social.

IV. FORMULACION DEL PROBLEMA:

 JUSTIFICACION E IMPORTANCIA DEL PROBLEMA

La sociedad actual se ve atravesada por múltiples factores culturales, económicos, tecnológicos, mediáticos, etc., que inciden en las conductas de sus miembros y en consecuencia, en el modo de vincularse. El internet no es ajeno a ese territorio de redes vinculares, por el contrario, es el escenario donde los jóvenes van modelando o exhibiendo sus relaciones interpersonales, y no siempre ocurre en el marco socialmente esperable y aceptable. Pues, las nuevas tecnologías, que atrapan a los jóvenes y que ellos manejan con mucha ductilidad o a la ligera, han abierto otro campo para el acoso: el CIBERACOSO o CYBERBULLYING, además del sexting entre otros.

Ya que las chicas y chicos siempre han buscado maneras de hacerse notar. Ahora somos capaces de cuantificar eso. Sinceramente, ellos no tienen otra manera de medir lo bellos que son a menos que sean evaluados, así sean vistos por desconocidos

«Los adolescentes se basan en medidas numéricas para evaluar su popularidad —en el número de personas que vieron sus páginas, cuántos amigos tienen, a cuántas personas les gusta sus páginas— todo se puede cuantificar ahora»

En páginas como Facebook es común leer comentarios ofensivos, ver las publicaciones de fotos con el fin de humillar, editar inclusive imágenes para mortificar a alguien y también ocurre la persecución a través de SMS o mensajes de texto. Por lo tanto, se reconoce la importancia de abordar esta temática ya que afecta a todos los usuarios que constantemente utilizan el internet y/o no mantienen un sistema de seguridad adecuado en su red social.

 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Exponer esta investigación a nuestra institución educativa y por medio de ello a los profesores, padres y adolescentes que son el objetivo principal de esta investigación, ya que este problema social del Ciberacoso se incrementa a pasos agigantados. Es por eso que queremos decir que esto puede y tiene solución con normas, obligaciones y responsabilidad de cada padre hacia su adolescente para así poder prevenir este tipo de comportamientos y actos que realizan los adolescentes como víctimas o agresores, que en muchos casos son menores de edad y llegan a involucrar a terceros. En este artículo hemos pretendido con mi grupo de investigación y yo, que esta investigación aporta algo más que solo una información, sobre todo dar un mensaje de solución y prevención sobre el ciberacoso. Que se está expandiendo como una plaga a nivel mundial, pero no olvidemos que esto no es una utopía sino una ideal que debemos realizarla con el objetivo de no excluirlo u omitirlo sino tomarlo más en cuenta en nuestra sociedad.

V. MARCO TEÓRICO:

ANTECEDENTES DE ESTUDIO

a) INFORMES INADI, Mayo 2010, en su trabajo de investigación monográfica, titulado, "DISCRIMINACIÓN EN INTERNET REDES SOCIALES", arriba a la siguiente conclusión, "un total de 2.542 escolares de los siete países encuestados han reconocido haber sido perjudicados a través del celular y Messenger. En total, el 12,1% ha experimentado una forma de ciberacoso. Un dato similar al presentado por los escolares norteamericanos (lenhart, 2007) y suecos (slonje y Smith, 2008).Al igual que en el estudio realizado por Smith [et al.] (2008), el teléfono móvil ha resultado ser la herramienta más utilizada para acosar: el 13,3% reconoce haber perjudicado con su celular.

Por sexos, resalta que de los 9.433 estudiantes varones de la muestra, el 22,4% han usado el celular o Messenger para perjudicar, mientras que sólo el 13,4% de las 11.508 chicas ha reconocido haber acosado a otros. El dato hace pensar que el acosador digital es un rol que desarrolla más el sexo masculino. Por otra parte, el 19,25% de los chicos encuestados han sido

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