Diseño

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidación del grupal. Ejemplo: de la tabla de análisis del PAPS.

Características Aplicación Concepto principal Lo que más le gusto

Contextualización y Conceptualización del PAPS

Componente Organizacional-administrativo

Componente Académico-cultural

Componente Pedagógico-didáctico

Componente Tecnológico-contextual

Componente Comunitario-regional

Componente Económico-productivo

Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando el análisis

3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas todas las preguntas

¿Cómo controlar el propio aprendizaje?

¿Cómo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

¿Cómo diagnosticar sus puntos fuertes y débiles como estudiante?

¿Cómo describir su Estilo de Aprendizaje?

¿En qué condiciones aprende mejor?

¿Cómo aprender de la experiencia de cada día?

¿Cómo aprender de la radio, TV, prensa, computadores?

¿Cómo participar en grupos de discusión y de resolución de problemas?

¿Cómo aprovechar al máximo una conferencia o un curso?

¿Cómo aprender de un tutor?

¿Cómo usar la intuición para el aprendizaje?

¿Cómo controlar el propio aprendizaje?

4. En este espacio se envían las situaciones resueltas con el reglamento estudiantil:

Ejemplo:

Situación 1: una persona desea ingresar a la UNAD y quiere saber cómo es el proceso y cuáles son los requisitos de ingreso:

El CAPÍTULO V MATRÍCULA DE ESTUDIANTES el reglamento estudiantil establece que:

Es el acto voluntario mediante el cual el estudiante se compromete con la UNAD a cumplir con los estatutos, reglamentos y demás disposiciones de la institución y esta a ofrecerle una formación integral de calidad.

Este

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