Elaboración de fichas de resumen SESIÓN 14
Enviado por Josefinamaria001 • 4 de Febrero de 2018 • Ensayos • 425 Palabras (2 Páginas) • 545 Visitas
INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 2017-3 [pic 1]
SESIÓN 14
Tema | Elaboración de fichas de resumen |
Logro | Al final de la sesión, el estudiante elabora sus fichas de resumen para el desarrollo de su trabajo de investigación. |
Pierre Alejos Quispe
Ficha de resumen
Referencia bibliografía completa
MORALES, Hugo (2008) Factores Asociados y Trayectorias del Desarrollo del Comportamiento Antisocial durante la Adolescencia: Implicancias para la Prevención de la Violencia Juvenil en América Latina. pp. 129-142, En: Revista Interamericana de Psicología/Interamerican Journal of Psychology Vol. 42,(consulta: 16 de octubre del 2017) (http://www.redalyc.org/html/284/28442114/)
Ficha de resumen 1
Influencia de las agencias de socialización en el comportamiento del adolescente |
Los factores interpersonales como las agencias de socialización donde se interrelacionan los adolescentes como por ejemplo la familia, el tipo de relación, comunicación y crianza entre el adolescente y sus padres al igual que el control de los padres sobre este son factores que influyen mucho en el comportamiento del adolescente. Por otro lado la escuela y el tipo de amistades también afectan en el comportamiento del menor como por ejemplo el fracaso estudiantil y amistades que consuman alcohol, drogas y porten armas que son factores que hacen que la violencia incremente. |
Morales 2008: 132 |
¿En qué parte del texto se puede colocar esta ficha?
Introducción | Cuerpo | Cierre |
¿Por qué?
Lo pondría en el desarrollo ya que el entorno es un factor externo que influye en el comportamiento de los adolescentes
Criterios de evaluación
Se puede comprobar que se ha subrayado las ideas principales | SÍ | NO |
Las ideas principales se parafrasearon correctamente. | SÍ | NO |
Se utilizan los conectores de forma adecuada para realizar la ficha de resumen. | SÍ | NO |
La ficha de resumen respeta las indicaciones formales. | SÍ | NO |
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