Elaboración de fichas textuales y de resumen
Enviado por Liliana Patricia Espino Medina • 17 de Septiembre de 2021 • Tareas • 1.115 Palabras (5 Páginas) • 260 Visitas
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INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
VIRTUAL
Tema | Elaboración de fichas textuales y de resumen |
Logro | Al finalizar la sesión, el estudiante elabora fichas textuales y de resumen para la redacción del artículo académico. |
Actividad 1: Elabora dos fichas textuales extraídas de las fuentes de información elegidas para tu artículo académico. No olvides que toda ficha textual debe tener un título, el contenido y la referencia bibliográfica abreviada.
Por ejemplo:
Texto original
De acuerdo a la teoría de la RET, los hombres son más felices cuando establecen metas y propósitos importantes en su vida, y se esfuerzan por alcanzarlos. Se supone que en el establecimiento y persecución de estas metas y propósitos, las personas tienen mayor conciencia de que viven en un mundo social. Por tanto, una filosofía del propio interés, implica que una persona se coloca a sí misma en primer lugar, pero pone a los otros en un segundo lugar muy cercano. Esto supone una contradicción con la filosofía del egoísmo donde los deseos de los demás no son respetados ni tenidos en cuenta. Suponiendo que las personas tiendan a ir directivamente hacia sus metas, lo racional en la teoría de la RET es «lo que ayuda a la gente a alcanzar sus metas y propósitos básicos, por el contrario lo irracional es lo que les frena» (Dryden, 1984 e; p. 238). Sin embargo, la racionalidad no puede definirse de forma absoluta, ya que es relativa por naturaleza. (Texto tomado de la página 16)
Referencia bibliográfica de la fuente: Ellis, A. y Dryden, W. (1989) Práctica de la terapia racional emotiva. Bilbao: Editorial Desclée de Brouwer. |
Nótese que no se copia todo el texto. Se lee primero y se selecciona la parte que interesa para el artículo que estamos escribiendo.
Ficha textual
Filosofía de la Terapia Racional Emotiva |
“De acuerdo a la teoría de la RET [Terapia racional emotiva por sus siglas en inglés], los hombres son más felices cuando establecen metas y propósitos importantes en su vida, y se esfuerzan por alcanzarlos. Se supone que en el establecimiento y persecución de estas metas y propósitos, las personas tienen mayor conciencia de que viven en un mundo social. Por tanto, una filosofía del propio interés, implica que una persona se coloca a sí misma en primer lugar, pero pone a los otros en un segundo lugar muy cercano. Esto supone una contradicción con la filosofía del egoísmo donde los deseos de los demás no son respetados ni tenidos en cuenta.” |
(Ellis y Dryden, 1989, p.16) |
Ficha textual 1
Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada: Delgado. N y Núñez. O. (2019) Ansiedad y Afrontamiento en estudiantes (tesis de pregrado) Universidad Privada de LimaRecuperado de: http://repositorio.urp.edu.pe/handle/URP/2854
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¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?
El estrés afecta psicológicamente conllevando a problemas de ansiedad o depresión.
Consecuencias personales en Universitarios |
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(Delgado y Núñez. 2019, p.17) |
¿Por qué la información recopilada en la ficha ayuda a demostrar el argumento señalado?
Porque es habitual que los estudiantes universitarios lleven muchas responsabilidades y más la presión social afectan mucho su estado psicológico, eso conlleva al estrés con problemas de ansiedad y depresión.
Ficha textual 2
Referencia bibliográfica de la fuente seleccionada:Martínez. R (2017) Propiedades Psicométricas de la Escala de Depresión, Ansiedad Y Estrés(tesis de pregrado)Universidad Cesar Vallejo |
¿Qué argumento sustentará la siguiente ficha?
El estrés afecta psicológicamente conllevando a problemas de ansiedad o depresión.
Situaciones que acontecen los estudiantes universitarios |
“Las condiciones de la salud mental de los estudiantes cuando ingresan a la universidad pueden verse afectadas en la medida en que las exigencias académicas, supongan trabas en el desarrollo del aprendizaje y la adquisición de destrezas, así mismo plantean situaciones de fracaso o éxito, que acompañadas con el ritmo de estudio, intensidad horaria, exigencia de los docentes, presiones de grupo, competitividad entre compañeros, cambios en los horarios de alimentación y los cambios en el ciclo sueño-vigilia, pueden alterar esas condiciones de salud.” |
(Martínez. 2017, p. 36) |
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