Guia de Observacion Circuitos
Enviado por Rubén Hernandez Santos • 18 de Agosto de 2021 • Trabajos • 443 Palabras (2 Páginas) • 47 Visitas
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Materia: Circuitos Hidráulicos y Neumáticos. | |||||
GUÍA DE OBSERVACIÓN | |||||
Carrera: | Ingeniería Mecatrónica | Semestre: | |||
Nombre del docente: | Ing. Rubén Hernández Santos | Clave de grupo: | GR3A | ||
Nombre del(la) o las (los) estudiante(s): | Fecha de aplicación: | Duración: | 2 horas | ||
Unidad: |
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Evidencia: | FORO Y VIDEO | ||||
Competencia: | Describe y argumenta las características y simbología de sensores y elementos de control utilizados en la hidráulica y la neumática para la automatización de procesos. |
INSTRUCCIONES GENERALES
- La aplicación del presente instrumento de evaluación formativa “Guía de Observación” es individual o en equipos según lo solicite el docente.
- Se marca con una “X” si se cumple o no con el criterio.
- Se llenará el apartado “Puntos” con los puntos que considere corresponden con la calidad del producto.
- Se llenará el apartado de “Total de Puntos Final” de acuerdo a lo obtenido en la sumatoria de puntos obtenidos en cada sección.
- El puntaje máximo de la evaluación es de 30 puntos.
- Para que el estudiante sea evaluado en los indicadores A, D, F deberá cumplir con los indicadores marcados con M (mínimos).
- Realizar la sumatoria.
N° | CRITERIO | DESCRIPCIÓN | VALOR | INDICADOR | SI | NO | PUNTOS | RETROALIMENTACIÓN | |
1 | Portada. | La Video incluye una portada con todos los datos:
| 2 | M | |||||
2 | Entrega | Entrego video y participa en foro en tiempo (día y hora específico). | 2 | M | |||||
3 | Contenido | El contenido es: correcto, cumple con los objetivos de aprendizaje, es claro, atractivo, interesante, original, creativo. El contenido del video tiene buena redacción y ortografía, y una portada adecuada. | 3 | D | |||||
4 | Diálogos | Los diálogos son respetuosos, no violentos, relevantes y apropiados. Los diálogos son claros y cortos, y tienen voz natural, fuerte y clara. | 3 | M | |||||
5 | Imagen y sonido | Se muestra imagen y sonido bien adaptado y apropiado, con formato, claridad, calidad y originalidad con contenido moral apropiado. | 3 | M | |||||
6 | Presentación del video | El video está editado con una cronología y sentido, favoreciendo el entendimiento de la idea general. Los elementos en el video son claros. La entrega del video es en formato requerido en tiempo y forma. En el video aparecen todos los integrantes de equipo. | 3 | A | |||||
7 | Derechos de autor y referencias | Cumple con la ley de derechos de autor. En el video muestra las referencias utilizadas. | 2 | M | |||||
8 | Participación en video | Trabajo todo el equipo y se puede notar en la aparición en el video. | 3 | F | |||||
9 | Materiales Entregados | Entrega todos los materiales de apoyo solicitados como justificación del video realizado. | 3 | M | |||||
10 | Participación en foro | En el foro aporta, mínimo 3 comentarios por integrante de equipo, a las intervenciones de sus compañeros de clases generando nuevas ideas. | 3 | M | |||||
11 | Contenido en foro | En el foro se presenta ortografía y redacción de manera clara y coherente. | 3 | M | |||||
Puntaje Máximo: | 30 | Puntaje Obtenido: |
Evidencia de aprendizaje | Indicador de alcance | Método de evaluación | |||||||||
% | A | B | C | D | E | F | Instrumento | P | C | A | |
Foro y video | 30 | 3 | 3 | 3 | Guía de Observación | X | X | X |
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