INTERNET COMO MEDIO DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA

INTERNET COMO MEDIO DIDACTICO PARA LA ENSEÑANZA

Navegación en Internet

Basicamente , la Internet es un entorno en el que convergen imágenes, sonidos y textos con medios de entamblar contacto a distancia con otros usuarios.Es decir, desempeña la función

USO EDUCATIVO DE INTERNET

• Medio de comunicaciçon y expreción, permite el conocimiento de correo electronico a partir del cual interactua e inicia una charla con el usuario, posibilitando un papel de receptor y emisor.

• Como fuente de informacion y conocimiento, medio que le permite obtener información actualizada

El Internet es la mayor y más poderosa Red de comunicación en el mundo. Comprende más de 1.8 millones de servidores con direcciones permanentes a las que pueden estar conectadas cerca de 90 millones de personas en el mundo de más de 50 países. El área de Internet con mayor crecimiento es WWW que es un ambiente multimedia de comunicación.

Existen sitios dedicados a la clasificación y catalogación de los nombres y contenidos de las páginas de la WWW en las que los usuarios pueden efectuar búsquedas de información. Para realizarlas basta entrar a algunos de los sitios y teclear el concepto o conceptos que se requieren localizar e iniciar la búsqueda. Los programas buscadores son una de las herramientas más poderosas de que dispone Internet actualmente, ya que a través de ellos podemos utilizar los archivos de la inmensa Red Mundial de servidores como una biblioteca personal y efectuar búsquedas tan fácil y eficazmente como en una base de datos en nuestra computadora.

Dentro de los mecanismos de búsqueda más populares de Internet usted cuenta con los siguientes buscadores

• GOOGLE. El objetivo de Google es ofrecer la mejor experiencia de búsqueda en Internet ofreciéndole acceso a información pertinente de cualquier parte del mundo. Google, como creador del motor de búsqueda más grande del mundo, ofrece la forma más rápida y sencilla de encontrar información en la web. Con acceso a más de 2.000 millones de páginas web, Google proporciona resultados relevantes a usuarios de todo el mundo normalmente en menos de medio segundo. Actualmente, Google responde a más de 100 millones de consultas al día

• ALTA VISTA.- Aconsejable para buscar en páginas Web. Información y noticias.

• NLIGHTN.- Aconsejada para buscar bibliografía, noticias y páginas Web

• OPEN TEXT INDEX.- Uno de los mayores índices de palabras existentes actualmente

• EXCITE.- Millón y medio de documentos Web. Permite buscar en sitios seleccionados o revisados.

• LYCOS.- Permite realizar eficientes búsquedas de documentos Web por título, cabecera, enlace y palabras clave.

• YAHOO!- La pionera y más veterana guía de Internet que permite ser interrogada.

• CUSI Sistema unificado de búsqueda para documentos, direcciones, software, diccionarios, etc.

Un aspecto básico que debe tomar en cuenta, en la búsqueda e información, es el Dominio o la terminación en la dirección de búsqueda, ejemplo: .edu .org .universidad o centro de investigación. Estos son los más confiables porque tienen el respaldo de profesionales que garantizan la información; en cambio los

.com son dominios comerciales poco confiables, a no ser que se mencionen las fuentes de donde proviene el documento.

Sin embargo debemos señalar que el uso de este soporte pedagogico presenta ventajas y desventajas:

a) Ventajas:

• Exige que el profesor no sólo sea experto en contenidos, también ha de ser experto en aprendizaje y educación

• Hace al alumno parte más activa aún de la clase y de su proceso de aprendizaje, por medio de la interacción

• Trabaja con recursos reales y en situaciones reales

• Se amplia el entrono de aprendizaje mas alla del aula

• Es un elemento motivador

• Ayuda a introducir elementos lúdicos

• El alumno ya no es mero receptor de la información

• Facilita la universalidad del uso

• Permite el trabajo individual, en pareja o pequeños grupos, sirve como medio de debate, el contraste de información, e incluso los retos (juegos en red)

• Es una Herramienta que potencialemnte la podemos usar , para el trabajo de distintas materias, para desarrollar destrezas (expresion oral escrita, compresnión oral y escrita)

• Puede ser usado en todos los nivees

b) Desventaja:

• Contar con la posibilidad de tener acceso tecnologico a este medio , es decir contar con un aula que tenga el equipamiento que requiere el uso de este medio

• Hay que saber evaluar la información (saber discriminar la verdad los errores, la mentira las faltas de ortografia y otros que estan inmersos en este tipo de información)

• El riego de crear un individualismo

• Peligro de la deshumanización del aprendizaje.

• Hay estudiantes (en porcentaje minimo) cuyo perfil impide el uso de esta herramienta en aula

• La posibilidad de que el estudiante, en su uso trabajo individual utilice su propio idioma.

Efectividad pedagogica

Es importante que el Docente tengan claro el propósito de la búsqueda que van a realizar, el ¿para qué

Un buen material didáctico debe ser adecuado, tanto desde el punto de vista de los objetivos, contenidos y metodología,es decir; que se adapte a las características físicas y psíquicas del alumno. Dentro la utilización de este medio o sopoerte didactico es necesario tomar en cuenta dentro la planificación:

Al mismo tiempo es necesario de no descuidar los aspectos siguientes

- Comprobación técnica previa

- Qué uso le voy a dar (para buscar información, como medio de comunicación)

- Cuándo la voy a necesitar (como introducción , como elemento activo durante toda la clase, solo para una parte de la clase)

- Para cubrir qué tipo de objetivos (objetivos individuales, como trabajo previo a la puesta comun)

- Qué medios voy a poner en práctica (para desarrollar las destrezas) busqueda de textos, imágenes, videos, audios, la convinación de varios)

- Definir cómo voy a estructurar la clase (trabajo individual, por parejas, en grupo)

- Tener en cuenta el nivel de los alumno

- Fijar objetivos definidos

- Saber que destrezas deseamos poner en práctica

CONCLUSIÓN

Sin embargo Internet, como medio de comunicación real y como fuente de información inagotable se ha convertido en un nuevo reto en nuestra sociedad, ya que el Internet no es el futuro, es un presente inmediato al que no podemos dar la espalda en cuanto a la riqueza y a la variedad de recursos que nos está aportando

Durante años, los profesores se han dedicado a limitar el proceso de eseñanza, priorizando sea por falta de recursos economicos o facilida el uso de medidos didacticos tradicionales (pizarra, tiza, papelografo, etc) o en todo caso al uso obligado de fotocopias, recursos que ve conveniente que facilita la actividad en aula

El internet en su incorporación al curriculum en forma de contenido de aprendizaje es necesaria en los niveles de educación infantil, primaria y secundaria; igualmente su incorporación al aula y al proceso educativo como medio didáctico

Conclusiones

Es muy poco el material didáctico que hay para fines específicos en internet13, pero confiamos en que paulatinamente los profesores vayan elaborando más y que sepan aprovechar la gran cantidad de material auténtico que hay publicado en esta bibliote- ca caótica que es internet. También se constata la necesidad de que los profesores de este colectivo tengan un lugar donde compartir experiencias y aprender de otros cole- gas, por lo tanto, es patente la necesidad de crear listas de distribución o foros más especializados que sirvan para resolver dudas concretas de la actividad docente dia- ria del profesor de fines específicos. Por último, la gran asignatura pendiente es que internet se convierta en una herramienta útil para la formación de profesores de este sector y que se pueda dar respuesta a la demanda de profesores que se encuentran geográficamente dispersos por todo el mundo.

Con este artículo hemos intentado demostrar que con pocos conocimientos informáti- cos, una dosis alta de sensatez y sirviéndose de las distintas aportaciones de los ser- vicios más populares de internet -el correo electrónico, los foros, las listas y los grupos de noticias, la Malla Multimedia (o World Wide Web)- podemos hoy en día empezar a crear nuestros materiales. Habrá que tener en cuenta que las destrezas orales no se pueden trabajar plenamente, todavía, en internet, pero en contextos de enseñanza presencial se pueden diseñar actividades que completen el trabajo en solitario en internet con su posterior comentario en la clase. Nuestro objetivo ha sido señalar los pasos que deberían seguir aquellos que apuesten por crear materiales para este medio. Esperamos, al menos, haber suscitado ese interés.

Resumen. El objetivo de esta comunicación es mostrar, a través de un medio tecnológico concreto (Internet), de qué

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