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INICIO Sesion 1 1. Muy importante: Este trabajo experimental se desarrolla a lo largo de la sesión, pero no requiere dedicación absoluta todo el tiempo. Hacer la primera parte al entrar a clase, de preferencia en un día soleado. El experimento se basa en el que se observa en el video que se encuentra en “recursos” El video está en inglés, pero se entienden muy bien los pasos del experimento observando las imágenes. En el texto de la planeación se incluyen algunas de las preguntas e ideas del video y otras adicionales. Antes de realizar el trabajo, no se debe pasar el video a los alumnos, para que ellos mismos observen los resultados.

1ª. Parte:

Dividir al grupo en equipos de tres integrantes. Dar a cada equipo una bolsa con cierre y un plumones indelebles. Por otro lado, llevar una botella de litro y medio de agua con un poco de colorante azul.

Pedir a los alumnos que dibujen un paisaje (similar a los del video) en la bolsa (pueden colorearlos), y que, al terminar, pasen al frente para poner cuidadosamente un poco de agua (tratando de no tocar las paredes de la bolsa).

Pedir a cada equipo que, con masking tape, peguen sus bolsitas a la ventana.

Preguntar a los alumnos:

• ¿Qué creen que va a ocurrir?

• ¿Por qué?

Si mencionan la evaporación, pregunte de qué color creen que sea el agua que se evapora y condensa en las paredes de la bolsa.

Pedirles que anoten sus predicciones en el cuaderno.

Cada cierto tiempo, hacer una pausa en las actividades del día para observar las bolsas y escribir las observaciones.

DESARROLLO 2. 2ª parte:

Iniciar la segunda parte cuando observen que las bolsas ya tienen mucha condensación. El tiempo que esto requiere depende de la temperatura del día.

a) Antes de levantarse a observar las bolsas, preguntar a los alumnos:

• ¿En qué estados de agregación se puede encontrar el agua?

• ¿En dónde encuentran cada uno de ellos?

Los alumnos pueden mencionar ejemplos de su casa, pero si es así, posteriormente preguntar:

¿Dónde encontramos cada uno de ellos en la naturaleza?

b) Luego de escuchar varias respuestas, los equipos van a observar sus bolsas. Antes de que las toquen, preguntar: ¿Qué observan?

Si las gotas no están resbalando hacia el agua, pedirles que den golpecitos muy suaves en la bolsa, para que

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