Ingles

Supervisión General el Sector Educativo01

Supervisión Escolar 02

Escuela Secundaria Técnica No. 49 “Abundio Martínez”

C.C.T.13DST0051T

Mineral e la Reforma, Hidalgo

Formación Cívica y Ética

Tercer Grado

 Grupo: E  

Lic. M. Selene Zapata Juárez

SEMANA 19-20                                                                                              Fecha: 3-14 ENERO 2022.

AP. FUNDAMENTALES  3° Grado

COMPONENTE CURRICULAR

CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA:

Exploración y comprensión del mundo natural social.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

3° Grado

EJE:

SENTIDO DE PERTENENCIA Y VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD

TEMA:

Igualdad y perspectiva de genero

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL:

AP. E. 9

PROMUEVE la igualdad de género en sus relaciones cotidianas y lo integra como criterio para valorar otros espacios.

ESTRATEGIA DE DIDÁCTICA:

Aprendizaje basado en experiencias personales.

RECURSOS:

TRABAJO A DISTANCIA

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

PRODUCTO DE APRENDIZAJE/EVIDENCIA EN CLASSROOM

Video: Análisis de publicidad sexista

Artículo: Mujeres cuidadoras entre la obligación y la satisfacción

https://diariofemenino.com.ar/df/mujeres-cuidadoras-entre-la-obligacion-y-la-satisfaccion/ 

VIDEO: PUROS CUENTOS SALUDABLES

https://www.youtube.com/watch?v=2d7K7nP-2Ro 

Google Classroom

Google meet

TECNICA DE EVALUACIÓN

OBSERVACIÓN

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Elaboró:

Vo. Bo.

Titular de la Asignatura

Coordinadora de Actividades Académicas

Lic. Selene Zapata

Profa. Ma. Trinidad Pérez Villeda.

Actividades de aprendizaje para cada alumno

Producto/Evidencia

Materiales

Evaluación

CON INTERNET

SIN INTERNET

ACTIVIDADES:

1. Lectura del articulo: Mujeres-cuidadoras-entre-la-obligación-y-la-satisfacción
2. Responde:

1. ¿Cómo se relaciona la equidad de género con las decisiones sobre que carrera estudiar?
2. ¿Cómo han influido los estereotipos de género en los intereses y las metas de las niñas y mujeres a futuro?
3. ¿Qué características tendría una sociedad en la que existiera la igualdad de género?
4. ¿Qué se puede hacer para alcanzar esa igualdad en México?

1. En equipos se analizan las condiciones para la igualdad y se expondrá de acuerdo a lo siguiente:

1. Con base en el análisis de 3 situaciones elaboraras un diagnóstico de la igualdad de género en tus relaciones cotidianas
2. Con base en la lista de cotejo proporcionada en whats app, realiza un diagnóstico de las características de la educación sexista en tus contextos próximos.
3. Analiza las 10 señales de violencia en el noviazgo e identifica si conoces a alguien o has sido víctima de alguna, subraya o resalta las señales identificadas.
4. Analiza los comportamientos que pueden afectar la igualdad de género, y que puedes hacer para evitarlos o erradicarlos.
5. De acuerdo a los rasgos de la publicidad sexista, identifica un comercial de TV que analices con base en ello, expondrás tu análisis en un video.

Lectura

Respuestas

Cuadro de condiciones para la igualdad

Situaciones de diagnostico

Lista de cotejo  

Señales de violencia en el noviazgo

Comportamientos que pueden afectar la igualdad de genero

Análisis de comercial

LIBRO DE TEXTO

REFLEXIONES PROPIAS

LISTA DE COTEJO

EVIDENCIA DE TRABAJO EN CLASSROOM

LISTA DE COTEJO

FOTO EN WA, SMS, EMAIL O PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS QUE SERA REVISADO AL REGRESO A CLASES PRESENCIALES