LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA

MODULO II: LA COMUNICACIÓN CIENTIFICA

Distinguido/a participante:

Después de leer y analizar el tema II sobre la comunicación científica, realiza lo que se te pide a continuación:

1. Investiga en otras fuentes dos conceptos de comunicación científica y compáralos con el que aparece en el libro de texto de la asignatura.

Concepto 1:

El conocimiento es la capacidad que posee el hombre de aprehender información acerca de su entorno de sí mismo. El hombre tiene la propiedad de ser sensitivo o intelectual, a diferencia de los animales que solo abarcan el aspecto sensitivo.

Concepto 2:

El conocimiento es, por una parte, el estado de quien conoce o sabe algo, suele llamarse también “conocimiento” a todo lo que un individuo o una sociedad dados consideran sabio o conocido.

Comparación:

El conocimiento puede ser entendido de diversa formas: como una contemplación, como una asimilación o como una creación. Es una contemplación por que conocer es ver, una asimilación porque es nutrirse es una creación porque es engendrar. Para el mundo griego es una contemplación, para el mundo medieval es una asimilación y para el mundo moderno es una creación. Los tres representantes de estas concepciones son platón, santo tomas y Hegel, respetivamente.

2. Explica la importancia de la comunicación científica para el hombre de ciencia.

La comunicación científica reviste suma importancia para los hombres de ciencia, ya que su dominio le permite:

- Describir clara y correctamente un hecho o proceso científico.

- Construir en forma clara y lógica, un escrito de cualquier longitud usando los recursos normales del lenguaje.

- Preparar acuerdos, contratos, proyecto de investigación y otros, con precisión y suficiente imaginación para proveer posibles contingencias.

3. Construye un esquema de los elementos de la comunicación científica.

4. Realiza un cuadro con las formas de la expresión donde destaque: Tipos de expresión, Características y ejemplos.

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