Licenciatura en Informática

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UNIVERSIDAD DEL ISTMO, CAMPUS IXTEPEC

Ensayo

Asignatura:

Seminario de Tesis

Profesor (a):

M.E.C Edgar Manuel Cano Cruz

Alumno (a):

Karem Lizbeth Hernández Martinez1

Especialidad:

Licenciatura en Informática

Grupo:

1008

Cd. Ixtepec, Oaxaca. a viernes 01 de junio del 2018

El artículo “A computer game for teaching and learning algebra topics at undergraduate level” presenta una aplicación en enfoque de aprendizaje basado en el juego y el diseño instruccional para la creación de un juego 2Dcomputer, para apoyar

la enseñanza de las matemáticas y el aprendizaje para el primer año de un curso de ingeniería de grado.

Los instrumentos presentados en el artículo se basan en dos tipos de estudiantes los secuenciales y los globales. El grupo secuencial se presenta los alumnos que están en control, mientras que el grupo global son alumnos que son una muestra de la población que son seleccionados sin conocimiento previo.

En los resultados a cada grupo se le asigno ciertas actividades como al grupo secuencial se le asigno trabajar con la resolución de problemas algebraicos en el cuaderno de clase, resolución de problemas matemáticos en el texto de la clase. En caso contrario al grupo de experimental realizó el aprendizaje actividades definidas por el juego de ordenador a través de visitar las cuatro islas, utilizando el juego propuesto.

De acuerdo con las entrevistas a los grupos respecto a sus actividades, el grupo de control se guio bajo las condiciones del maestro, dando como resultado un aprendizaje aburrido con menos experiencia, mientras que el grupo experimental se obtuvo buenos resultados y con mejor experiencia de aprendizaje. El grupo experimental obtuvo buenos resultados gracias al enfoque GBL que ayudo a su recuperación de calificaciones, el enfoque CBL no obtuvo buenos resultados.

Las actividades realizadas por un grupo experimental y un grupo de control que se llevó acabo para determinar si la aplicación ayuda a los alumnos de ingeniería, de acuerdo a los resultados se obtuvo que si se llegará a aplicar el software a la población de estudiantes ayudaría a su capacidad de aprendizaje en algebra, mejoraría su calificación y le brindaría un gusto a la materia. Mientras que al grupo de control de acuerdo a su enseñanza impartida por un profesor para ellos es fastidioso y aburrido, que la mayoría de los alumnos no tendría una mejor calificación y no tendrían el aprendizaje necesario durante el curso.

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