Nuevas tecnologías en la educación

Nuevas tecnologías en la educación

El lenguaje es la herramienta que regula el pensamiento y la conducta. Las transformaciones que han sufrido los medios de comunicación afectan directamente los procesos cognitivo-conductuales.

Los niños y jóvenes de hoy cuentan con un proceso cognitivo que pudiéramos llamar volátil. Los medios de comunicación actuales repercuten en los niños/as y jóvenes cuenten con un proceso de atención selectiva y diferida muy desarrollado. Los jóvenes requieren medios visuales, interactivos y dinámicos para captar su atención. El cerebro es el órgano rector del pensamiento, la conducta y el aprendizaje, y tiene una relación interactiva con el medio ambiente.

Los medios de comunicación son instrumentos y herramientas. Instrumentos porque el sujeto se apropia de los conceptos y contenidos que brindan e interactúa con ello, y herramientas porque sirven para modificar la conducta de manera externa. Los niños y jóvenes de hoy reciben información de manera permanente, simultanea, rápida, creciente y sistemática, por lo que no pueden distinguir, discernir o analizar si lo que escogen es verdad o es correcto.

La escuela tiene que cambiar. Se requieren modificaciones profundas que lleven a los niños y jóvenes de hoy a aprender por descubrimiento, como lo hacen de manera cotidiana con sus juegos.

Las modificaciones cognitivas y conductuales de los estudiantes de hoy no solo se deben a los medios de comunicación sino también a la globalización, al comercio, al narcotráfico y a la migración. El patrón de cambio esta también en todos lados; es imposible resentirse al diseño de planes y programas que pretenden responder mejor a estas realidades. Si bien no son perfectos, al menos son un intento por satisfacer los desafíos de aprendizaje del siglo XXI.

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