Planeacion Anual De Tecnologia Creacion Artesanal
Enviado por Sarigii • 14 de Marzo de 2014 • 5.001 Palabras (21 Páginas) • 4.805 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA “ESFUERZO OBRERO”
ASIGNATURA: CREACIÓN ARTESANAL PRIMER GRADO GRUPO: A, B, C, D
PROFA. SARAHI VILLRINO DÍAZ CLAVE: 30EESO106C CICLO: 2013-2014
BLOQUE 1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la tecnología.
Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades de acuerdo con su contexto e intereses.
También se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses. Se promueve el análisis de la relación de las necesidades e intereses de los grupos sociales con la creación y el uso de las técnicas. Desde esta perspectiva se propone a la técnica como construcción social e histórica debido a la estrecha relación e incorporación de los aspectos culturales en las creaciones técnicas.
Una característica de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos, por lo que uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para intervenir en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses.
PROPOSITOS.
1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de
necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los materiales, la
energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la técnica.
• Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses.
• Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como componentes de la técnica.
• Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creación y el uso de
técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
• Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades e intereses.
TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
1.1 TÉCNICA
La técnica en la vida
Cotidiana
Los productos de la técnica en el contexto escolar y familiar
Las técnicas en la vida cotidiana para la satisfacción de necesidades e intereses. • Técnica.
• Intervención
técnica.
• Necesidades e
intereses sociales Dibujar productos técnicos de uso cotidiano empleados en el hogar y en la escuela. Analizar y reflexionar cómo se obtuvieron; reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos los productos de las técnicas artesanales (cerámica, alfarería, cestería, ebanistería, joyería, orfebrería,
Trabajar en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, y los bienes y servicios que producen. Diferenciar entre la vida rural y la ciudad, así como entre las técnicas empleadas en un lugar y otro.
TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Los productos de la técnica como satisfactores de
Necesidades.
La técnica como sistema,
clases de técnicas y sus
elementos comunes.
Las técnicas: conjunto de acciones, medios y fines.
Las clases de técnicas en la producción de creaciones Artesanales
• Creación de formas
(modelado a mano,
copiado y laminado).
• Ensamblado.
• Transformación de
Una clase de
materiales en otros.
La técnica como práctica sociocultural e histórica y su interacción con la
Naturaleza.
La transformación de la vida nómada al sedentarismo y su
relación con la producción de
objetos artesanales.
• Técnica.
• Acciones estratégicas.
• Acciones
instrumentales.
• Acciones de
control.
• Clases de técnicas
(transporte,
ensamblado,
transformación,
modelado,
reparación,
preparación,
captura,
manejo y servicio,
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