Problematica social

PROBLEMÁTICA SOCIAL

Con la llegada de las TIC´S, los seres humanos no solo hemos tenido que adaptarnos a los nuevos cambios sociales sino también a las nuevas formas de educación y aprendizaje. En el proceso educativo la incorporación de las TIC´S ha favorecido el progreso de la Educación y ha permitido que las Universidades a través de la oferta de Programas Académicos a Distancia y de forma virtual atiendan los diferentes sectores que presentan limitantes para acceder a la educación universitaria, limitantes que pueden ser de tipo económico, familiar, condición física, ubicación geográfica u otras razones ajenas al individuo que le impide acceder a los estudios presenciales.

Según estudios realizados en el año 2012 por el Observatorio de la Universidad Colombiana la cobertura educativa aún es crítica en Colombia, pese a los esfuerzos realizados por los gobiernos por mejorarla, sin embargo en las últimas décadas la Educación a Distancia en ambientes virtuales se ha extendido de tal forma que las estadísticas del observatorio muestran un aumento del 58.9% en la matricula. Tomado de http://www.slideshare.net/SelenitaZul/la-educacion-superior-a-distancia-y-virtual-en-colombia el 09 de Octubre de 20133. LA EDUCACION SUPERIOR A DISTANCIA Y VIRTUAL EN COLOMBIA: NUEVAS REALIDADES.

En la actualidad la educación virtual y a distancia está cubriendo el servicio educativo en zonas donde no existen instituciones educativas, está perfeccionando profesionales para ampliar sus competencias profesionales, y está dando respuesta a ciertas problemáticas en materia educativa, sin embargo no podemos olvidar que la educación a distancia no solo debe proponer una oferta educativa a través de ambientes virtuales y plataformas de formación para la creación de entornos didácticos y de comunicación para procesos de enseñanza-aprendizaje, sino que debe garantizar la inclusión de todos los estudiantes al proceso de Formación.

En este orden de ideas, en Colombia existe una marcada brecha tecnológica, el acceso a los insumos necesarios para este tipo de educación es limitado, sobre todo en lo que respecta a la conectividad. La infraestructura en redes requerida para los procesos de educación virtual presentan múltiples inconvenientes como los abajo citados, que priva a numerosos estudiantes de la UNAD acceder a la red, evita que muchos alumnos de las zonas rurales y veredales accedan a la educación virtual de calidad, lo que contribuye a la generación de mayor exclusión social e inequidad educativa y por consiguiente la deserción.

• Las limitaciones de los centros de acceso a internet.

• Ausencia de conectividad, saturación, lentitud (ancho de banda), como consecuencia del lento desarrollo de las redes telemáticas y de la falta de infraestructuras que impiden la expansión de los proveedores de internet.

• La ausencia en el país de las herramientas tecnológicas necesarias para extender la interactividad digital.

Fundación Universitaria Católica del Norte. Educación Virtual. Reflexiones y Experiencia. Recuperado de http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-prensa/Documents/educacion-virtual-reflexiones-experiencias.pdf

Así las cosas, la universidad debe responder a las verdaderas exigencias de la comunidad educativa, valorar el verdadero impacto de las TIC´S en el manejo de los programas académicos y retarse a diseñar estrategias metodológicas, didácticas y pedagógicas que incluyan el uso apropiado de las mediaciones tecnológicas y a su vez garantice el acceso de todos los estudiantes.

...