REPORTE DE INVESTIGACIÓN SOBRE CERTIFICACIÓN TIPO DE UNA AERONAVE
Enviado por Barbara V Martinez • 24 de Marzo de 2019 • Tareas • 840 Palabras (4 Páginas) • 99 Visitas
Aylinn Anadalay Garza Contreras Matrícula: 1952996
REPORTE DE INVESTIGACIÓN SOBRE CERTIFICACIÓN TIPO DE UNA AERONAVE
Introducción:
En esta investigación vamos a abordar distintas dudas tales como: definición de certificado tipo, que es un certificado tipo, tipos, características, para que se usan, quien puede emitirlos, documentos que lo acompañan. Mediante se vaya desarrollando el tema se darán las definiciones precisas para mejor entendimiento del tema. Con la finalidad de resolver posibles dudas y tener una idea clara acerca del Certificado Tipo, así como la habilidad de saber al instante de que se está hablando después de haber leído este reporte.
Investigación
¿Qué es un certificado?
Tipo de texto de carácter administrativo que sirve para constatar un hecho determinado.
¿Qué es un Certificado Tipo?
El certificado tipo es prácticamente un acta de nacimiento de la aeronave o bien un documento otorgado por la Autoridad Aeronáutica para indicar la aeronavegabilidad de la aeronave dependiendo de su diseño.
¿A quién se solicita?
Lo emite dependiendo de la autoridad competente DGAC en México y FAA en Estados Unidos.
¿Quién puede solicitar un Certificado Tipo?
Cualquier persona ya sea jurídica o persona física, almo tenerlo podrá gozar el derecho de utilizarlo.
Qué documentos lo acompañan:
Lo acompaña la Hoja de datos del Certificado Tipo, el cual se encarga de dar la información más completa haciendo referencia a las regulaciones que cumple la aeronave, así como sus límites de operación. Ejemplo figura 1 [pic 1]
Fig.1 -Muestra un ejemplo de Hoja de datos Certificado Tipo
Tipos y características:
Certificado de Tipo Suplementario es otorgado por la Autoridad Aeronáutica cuando se requiere hacer una modificación más grande (mayor) a la aeronave. Ejemplo figura 2
[pic 2]
Fig.2 -Ejemplo de Certificado Tipo Suplementario de la FAA
Características:
Pueden ser de dos tipos:
Aplicables: Se aplican sólo en una aeronave en específico, es decir modelo de cierta marca en particular, número de serie específico que este corresponda con la matrícula.
Múltiple: Aplicable a cierto tipo de aeronaves y a varios modelos, en este se deben de especificar de manera muy específica el número de serie de las aeronaves que se vean afectadas.
Conclusión:
En conclusión, podemos ver las variables de los Certificados Tipo, así como aprender que es y la función de cada uno. Asegurando así que puedas saber en un futuro para qué sirve cada uno y poder ayudar a resolver distintas pruebas como ¿cuál Certificado sacar para poder nombrarle aeronavegable a un avión? Entre otros posibles eventos futuros.
Bibliografías:
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Certificado_de_tipo
https://laviaargentina.com/certificaciones
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Certificado
EVALUACIÓN MEDIANTE RÚBRICAS ESTANDARIZADAS PARA EL ÁREA TÉCNICA.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: REPORTE DE INVESTIGACIÓN | Ponderación: 2.5 % | |||||
Semestre: Enero-Junio Unidad de Aprendizaje: Normatividad de Aeronáutica Civil Etapa: 2 Actividad: Reporte de investigación sobre las certificaciones tipo de una aeronave. Tipo de evaluación: Heteroevaluación | ||||||
Competencias Genéricas: 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributo: 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. Competencia Profesional: CP1. Utiliza los principios de funcionamiento de las aeronaves de ala fija para aplicar su mantenimiento cumpliendo con los protocolos establecidos por las autoridades aeronáuticas nacionales e internacionales. | ||||||
SABERES | N I V E L E S D E D E S E M P E Ñ O | TOTAL | ||||
Evidencia Completa | Evidencia Suficiente | Evidencia Débil | Sin Evidencia | |||
CONOCER | Conocimiento | Descripción clara y sustancial del tema y lo abarca profundamente. Cita las fuentes empleadas para la investigación. No presenta ningún error ortográfico. ( 3 Puntos ) | Descripción clara y del tema pero carece de algunos detalles que ayuden a enriquecerlo. Cita las fuentes empleadas para la investigación. Presenta hasta 3 errores ortográficos. ( 2 Puntos ) | Descripción ambigua del tema y presenta detalles que no lo clarifican. No cita las fuentes empleadas. Presenta más de 3 errores ortográficos. ( 1 Puntos ) | No trabajó ( 0 Puntos ) | |
HACER | Habilidades | El estudiante escribe de manera clara, coherente y comprensible, utilizando palabras correctas y precisas. La redacción es clara. Posee la estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Utiliza Ideas propias. Las imágenes son empleadas para enriquecer el texto. ( 5 Puntos ) | Escribe manera comprensible, aunque tiene algunos errores tales como: utilizar palabras poco precisas. Habla mucho y dice poco. Posee la mayor parte de la estructura: introducción, desarrollo y conclusión. Utiliza algunas Ideas propias. La mayoría de las imágenes son empleadas para enriquecer el texto. ( 4 Puntos ) | Escribe de manera poco coherente. Su escritura presenta varios errores que hacen difícil la comprensión. No aparece la estructura de forma clara. No contiene ideas propias. Las imágenes carecen de utilidad. ( 3 Puntos ) | No participó ( 0 Puntos ) | |
SER | Actitudes/ Valores | Se entrega de forma limpia en el formato pre establecido. Realiza la entrega en la fecha y hora indicadas. ( 2 Puntos ) | Se entrega de forma limpia en el formato pre establecido. Entrega un día después. ( 1 Puntos ) | Carece de limpieza y no cumple con el formato establecido. Entrega 2 o más días después. ( 0 Puntos ) | No entregó ( 0 Puntos ) | |
TOTAL | ||||||
Observaciones: | ||||||
CALIFICACIÓN | TOTAL RÚBRICA: | PONDERACIÓN: | ESCALA DE 0 - 100 |
...