“SISTEMA ELECTROMECÁNICO PARA UN EDIFICIO MULTIFAMILIAR DE CINCO PISOS”

aPRENDIzAJE ESPERADO

Conoce, identifica, el funcionamiento del sistema electromecánico para un edificio multifamiliar.

ACTITUD

Toma conciencia de la importancia en la construcción de un edificio y sus servicios básicos.

método

Deductivo Científico Experimental histórico

procedimiento

Grupal o individual

forma

Expositiva

modo

Simultaneo directo-indirecto

PROCESO

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

INICIO

• El docente da la bienvenida a los estudiantes y propicia el cumplimiento de los acuerdos de convivencia.
• Presentación de una maqueta de un edificio multifamiliar de cinco pisos incluido el sistema electromecánico de construcción de un elevador de personas (ascensor) y bombeo de agua. 
• ¿Qué observan en el edificio?

• ¿Qué creen que está construido aparte del edificio?
• ¿Para qué sirve el ascensor?
• ¿Para qué sirve el motor al costado de la cisterna de agua?
• ¿Qué medidas de seguridad deben aplicar cuando lo pongan en funcionamiento?

• Para propiciar la participación de los alumnos se realiza una dinámica y utilizan la lluvia de ideas para conseguir los saberes previos.
• El docente luego de haber consensuado con la participación de los estudiantes escribe en la pizarra el campo temático: “Sistema electromecánico en un edificio multifamiliar de cinco pisos”.

• Multimedia
• Video
• Laptop
• Papelotes
• diapositivas

1

20 min

PROCESO DE INFORMACIÓN

• El docente reparte una separata concerniente al campo temático de la sesión.
• Partimos de lo que tenemos el material a la mano que es la separata para el desarrollo del campo temático.

1.        Conceptos previos

2.        Clasificación

3.        Utilidad

4.        Medidas de seguridad

• Construcción del aprendizaje

1. Se da a conocer el propósito de la sesión.
2. Se forma equipo de trabajo cuatro estudiantes por grupo con el fin de que intercambien información sobre lo observado anteriormente y planteen preguntas en relación con la información obtenida de dicha experiencia.

• El docente realiza la retroalimentación explicando la necesidad de un sistema electromecánico en la construcción de un edificio multifamiliar de cinco pisos tanto el funcionamiento práctico de un elevador de personas o ascensor y el bombeo de agua para satisfacer esta necesidad de sus usuarios, asimismo hace las referencias de un conjunto de sistemas electromecánicos.

• Hoja de información o separata
• Laptop
• Multimedia
• Plumones
• papelote

B

5

580 min

SALIDA

• Asociamos lo aprendido

El estudiante pondrá en práctica lo aprendido realizando un organizador visual y una exposición sobre campo temático haciendo uso de la maqueta, tomando en cuenta el trabajo en equipo. Finalmente responderá la ficha de metacognición.

• METACOGNICIÓN

1. ¿Qué aprendí hoy?
2. ¿Cómo los aprendí?
3. ¿Para qué lo aprendí?
4. ¿Para qué me servirá?

• Papelotes
• Plumones
• Ficha meta cognitiva

2

35 min

CRITERIOS

INDICADORES

INSTRUMENTOS

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS DE BASE

• Conoce lo que es un sistema electromecánica.
• Desarrolla adecuadamente los procedimientos teóricos para hacer funcionar un ascensor y un motor de bombeo de agua.

Ficha de observación

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

• Demuestra una actitud de colaboración y disponibilidad con sus compañeros.
• Tiene disposición y confianza en sí mismo.
• Tiene voluntad y automotivación para el logro de sus metas.
• Muestra autonomía para tomar decisiones y actuar.

Lista de cotejo

ACTITUD DE COMPORTAMIENTO

• Toma la iniciativa en su equipo.
• Persiste a pasar de los errores.
• Hace más de lo que se le pide.

Lista de cotejo