TEORIA.

¿Cuál es la posición del docente en la formación de ciudadanos en la sociedad del conocimiento?

• La sociedad del conocimiento llama al hombre a renovar permanentemente las líneas de decisión en función de la acumulación y de intercambio de información, como docentes debemos de formar ciudadanos en la sociedad del conocimiento y hacer ver que entre el deber ser y el ser no existe espacio, sino que van de la mano. Debemos de ayudar a que el sujeto comprenda, domine un contenido y sobretodo favorecer su desenvolvimiento en la llamada sociedad. ¿Cómo se logra? Se logra mediante el compromiso y la responsabilidad que asumamos como profesores, y reconociendo que no existe un grupo homogéneo sino heterogéneo, el cual debemos de conocer, despertar en cada uno la curiosidad, la creatividad, la autonomía, su intelecto llevándolo a crear su propio conocimiento.

¿Qué plantea Porlan (2000) en ese sentido?

• Plantea que en la sociedad del conocimiento, el pensamiento y la acción del docente debe ser mediadora en el aula, así como también, generadora de aprendizajes significativos mediante enfoques constructivistas, siendo por ello importante, la investigación, así como la reflexión en la acción y sobre la acción, para transformarla, convirtiéndose así, la creatividad del aula, en una matriz de intercambio didáctico, donde se considere la dimensión comunicativa y social de los procesos de aprendizaje.

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