Tecnologia Europea

FINALIDAD Y ESTRUCTURA DE LA EDUCACION SECUNDARIA

LAS MULTIPLES FUNCIONES DE LA EDUCACION SECUNDARIA

El proceso de selección de las escuelas establece expectativas, compromisos y responsabilidades entre los maestros, administradores y padres y por tanto ejercen una importante influencia en la forma de organizar las escuelas, en el proceso de enseñar y en el aprendizaje.

La educación secundaria se esta manifestando en todo el mundo. Dado que la expansión educativa ha cambiado los tipos y niveles de aptitudes de los estudiantes que acuden a esta fase de la escolaridad, el mejoramiento de la calidad ya no es lo que era en el pasado. Unos antecedentes socioeconómicos más bajos del cuerpo estudiantil significan un menor apoyo académico en el hogar y un mayor esfuerzo por parte de las escuelas para mantener el nivel estándar en cuanto a calidad. No solo la capacidad de aprendizaje de la nueva generación de estudiantes es más limitada, sino que los contenidos de aquellos que necesitan y que pueden realmente aprender son diferentes. Pero por encima de todo, necesitan unos métodos y una pedagogía diferentes para llegar a dominar las materias y evitar la memorización.

LOS MODELOS EUROPEOS Y ESTADOUNIDENSE

Los estudiantes que desean aprender una profesión acudirán a una escuela de artes y oficios y luego deberán superar el examen del CAP (Certifica aptitudes Profesionales). Aquellos que tengan mejores aptitudes académicas y sigan queriendo aprender un oficio, pueden ir al Lycee Technique. Aquellos que muestran mayor orientación académica optan por una de las escuelas secundarias de bachillerato (Baccalaureat o Bac). Estas escuelas imparten cursos que hacen hincapié en un extenso campo de estudios como matemáticas y ciencias naturales, humanidades, comercio, etc. El certificado de bachillerato (Bac) se obtiene una vez superado un examen riguroso y de gran dificultas. Aunque los Bacs dan derecho a acceder a los estudios superiores, algunos de ellos gozan de más prestigio y suponen una ventaja a la hora de entrar en las universidades y carreras más competitivas.

Una variante del modelo europeo la encontramos en el modelo alemán (que también se aplica en Suiza y Austria). Cerca de dos tercios de la juventud de estos países, en lugar de asistir a escuelas secundarias, optan por un período de tres a cuatro años en régimen de aprendizaje (una vez finalizados al menos 9 o 10 años de escolarización). Paralelamente a la experiencia laboral, un día a la semana acuden a una escuela que ofrece disciplinas académicas y asignaturas tecnológicas. Este modelo tiene mucho éxito en los países germanos (a pesar de las recientes dificultades ocasionadas por los problemas económicos de Alemania), de ahí que la idea de exportarlo a otras naciones haya estado siempre presente.

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