Tecnología De La Informacion Y Comunicacion

CONCEPTO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

Existen múltiples definiciones de las TIC:

“En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la

información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la

informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de

forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e

interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”.

(Cabero, 1998: 198)

Para Antonio Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización

dentro del ámbito de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación,

refiriéndose especialmente al diseño, desarrollo y aplicación de recursos en

procesos educativos, no únicamente en los procesos instructivos, sino también en

aspectos relacionados con la Educación Social y otros campos educativos. Estos

recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de carácter

informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que

facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba, 1997:2)

Las características que diferentes autores especifican como representativas de las TIC, recogidas por

Cabero (1998), son:

---Inmaterialidad. En líneas generales podemos decir que las TIC realizan la creación (aunque en

algunos casos sin referentes reales, como pueden ser las simulaciones), el proceso y la comunicación

de la información. Esta información es básicamente inmaterial y puede ser llevada de forma

transparente e instantánea a lugares lejanos.

¾ Interactividad. La interactividad es posiblemente la característica más importante de las TIC para su

aplicación en el campo educativo. Mediante las TIC se consigue un intercambio de información entre el

usuario y el ordenador. Esta característica permite adaptar los recursos utilizados a las necesidades y

características de los sujetos, en función de la interacción concreta del sujeto con el ordenador.

¾ Interconexión. La interconexión hace referencia a la creación de nuevas posibilidades tecnológicas a

partir de la conexión entre dos tecnologías. Por ejemplo, la telemática es la interconexión entre la

informática y las tecnologías de comunicación, propiciando con ello, nuevos recursos como el correo

electrónico, los IRC, etc.

¾ Instantaneidad. Las redes de comunicación y su integración con la informática, han posibilitado el uso

de servicios que permiten la comunicación y transmisión de la información, entre lugares alejados

físicamente, de una forma rápida.

¾ Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido. El proceso y transmisión de la información

abarca todo tipo de información: textual, imagen y sonido, por lo que los avances han ido encaminados

a conseguir transmisiones multimedia de gran calidad, lo cual ha sido facilitado por el proceso de

digitalización.

¾ Digitalización. Su objetivo es que la información de distinto tipo (sonidos, texto, imágenes,

animaciones, etc.) pueda ser transmitida por los mismos medios al estar representada en un formato

único universal. En algunos casos, por ejemplo los sonidos, la transmisión tradicional se hace de forma

analógica y para que puedan comunicarse de forma consistente por medio de las redes telemáticas es

necesario su transcripción a una codificación digital, que en este caso realiza bien un soporte de

hardware como el MODEM o un soporte de software para la digitalización.

¾ Mayor Influencia sobre los procesos que sobre los productos. Es posible que el uso de diferentes

aplicaciones de la TIC presente una influencia sobre los procesos mentales que realizan los usuarios

para la adquisición de conocimientos, más que sobre los propios conocimientos adquiridos. En los

distintos análisis realizados, sobre la sociedad de la información, se remarca la enorme importancia de

la inmensidad de información a la que permite acceder Internet. En cambio, muy diversos autores han

señalado justamente el efecto negativo de la proliferación de la información, los problemas de la

calidad de la misma y la evolución hacia aspectos evidentemente sociales, pero menos ricos en

potencialidad educativa -económicos, comerciales, lúdicos, etc.-. No obstante, como otros muchos

señalan, las posibilidades que brindan las TIC suponen un cambio cualitativo en los procesos más que

en los productos. Ya hemos señalado el notable incremento del papel activo de cada sujeto, puesto

que puede y debe aprender a construir su propio conocimiento sobre una base mucho más amplia y

rica. Por otro lado, un sujeto no sólo dispone, a partir de las TIC, de una "masa" de información para

construir su conocimiento sino que, además, puede construirlo en forma colectiva, asociándose a otros

sujetos

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