Wasder La Historia De Los Wasd

carácter científico, se pueden adquirir óptimamente en la escuela; algunos

de los de tipo empírico se aprenden en la escuela y muchos más en los años

de práctica profesional. Las capacidades lógicas y la creatividad necesarias

para diseñar sólo pueden desarrollarse y afinarse en la práctica, pero se

apoyan y nutren en aptitudes y destrezas mentales adquiridas en el estudio

de la ciencia, en particular las llamadas ciencias de la ingeniería, por lo que

sin tal estudio resulta imposible desarrollar aquellas capacidades. Ello

explica tanto la importancia de una buena formación escolarizada como el

peso relativo que la formación científica en general, y en particular la

enfocada a las ciencias de la ingeniería, tienen en los planes de estudio de

este campo, pues ellas constituyen el cuerpo principal de conocimientos

que el ingeniero usará durante el resto de su vida activa, con particular

intensidad en la etapa inicial de formación práctica con la que comienza la

vida profesional. Para no perder la oportunidad de aprender en su momento

la teoría, y sufrir luego la imposibilidad de asimilar la experiencia práctica,

es crucial que los estudiantes de ingeniería comprendan desde que

comienzan sus estudios que teoría y práctica son complementarias y no

pueden sustituirse mutuamente.

La sensibilidad para adoptar hipótesis que simplifiquen la modelación

formal de los problemas sin distorsionarlos también se adquiere en la

práctica, y es una de las manifestaciones del llamado juicio profesional; el

principal método para hacerse de esta capacidad consiste en aprovechar

todo diseño que se materializa para hacer predicciones teóricas de su

comportamiento, luego medir en el prototipo las mismas variables que se

predijeron, y finalmente comparar lo predicho con lo observado y extraer de

ello conclusiones.

Todo lo hasta aquí dicho acerca del diseño apunta a la conclusión de

que el ingeniero aprende a diseñar predominantemente

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