ACCIONES PARA ATENDER A LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
Enviado por berecita18 • 26 de Septiembre de 2019 • Trabajos • 884 Palabras (4 Páginas) • 210 Visitas
ACCIONES PARA ATENDER A LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
Prioridad: NORMALIDAD MÍNIMA
Problema o factor crítico: falta del hábito de puntualidad
objetivo: garantizar el servicio educativo establecido dentro del calendario escolar, con la asistencia puntual y constante de docentes y alumnos, así como el compromiso con los padres de familia
meta: garantizar que el 100% de los alumnos y docentes asistan de maneral puntual y constante durante el ciclo escolar
Diagnóstico: los alumnos faltan de manera constante, lo que no nos permite llevar de manera sistematica los libros de texto y los materiales de apoyo que se elaboraron para la sesión.
Ámbito de Gestión | Acciones | RESPONSABILIDADES | |
TUTORADO | TUTOR | ||
En el salón de clases | ESTABLECIMIENTO DE NORMAS Y REGLAS DE PUNTUALIDAD | ||
En la escuela | ESTABLECER HORARIOS DE ENTRADA | ||
Entre maestros | REGISTRO Y SEGUIMIENTO DE LOS MAESTROS QUE LLEGAN TARDE | ||
Con los padres de familia | ESTABLECER HORARIOS DE ENTRADA | ||
Para medir avances | NO APLICA | ||
Asesoría técnica | LIBRO DE ASISTENCIA | ||
Materiales e insumos educativos |
ACCIONES PARA ATENDER A LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
Prioridad: ATENCIÓN AL REZAGO Y DESERCIÓN ESCOLAR
Problema o factor crítico: seguimiento y apoyo a los alumnos que por motivos familiares dejaron de asistir a la escuela
objetivo: que los alumnos asistan de manera regular y se involucren en las actividades
meta: lograr que los alumnos asistan en un 80% y se involucren en las actividades durante el ciclo escolar
diagnóstico: la población es flotante por lo tanto los padres de familia no toman con importancia la escuela, ocasionando irregularidades en la asistencia
Ámbito de Gestión | Acciones | RESPONSABILIDADES | |
TUTORADO | TUTOR | ||
En el salón de clases | ELABORACIÓN DE ACUERDOS CON SU MEDIDA DISCIPLINARIA | ||
En la escuela | REDACCIÓN DE CARTAS COMPROMISO Y REGLAMENTOS ESCOLARES | ||
Entre maestros | ESTABLECER CANALES DE COMUNICACIÓN | ||
Con los padres de familia | SENSIBILIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ASITENCIA REGULAR DE SUS HIJOS | ||
Para medir avances | TALLERES Y ASESORAMIENTO | ||
Asesoría técnica | TALLERES Y ASESORAMIENTO | ||
Materiales e insumos educativos | SEGUIMIENTO Y BITÁCORAS |
ACCIONES PARA ATENDER A LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
Prioridad: CONVIVENCIA ESCOLAR
Problema o factor crítico: los alumnos respetan las diferentes formas de ser, pensar y sentir de los demás.
objetivo: que los alumnos tengan una convivencia pacífica y armónica para la solución de conflictos
meta: que el 80% de los alumnos resuelva los conflictos interpersonales empleando el diálogo y la comunicación asertiva
diagnóstico: Entre algunos alumnos hay diferencias, aún no controlan sus emociones lo que provoca conflictos
Ámbito de Gestión | Acciones | RESPONSABILIDADES | |
TUTORADO | TUTOR | ||
En el salón de clases | IMPLEMENTAR EL DIÁLOGO Y LA COMUNICACIÓN ASERTIVA ESTABLECER ACUERDOS DE CONVIVENCIA | ||
En la escuela | UTILIZACIÓN DEL PNCE ESTABLECER REGLAMENTOS, NORMAS Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR | ||
Entre maestros | TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA LA SOLUCIÓN DE CONFLICTOS PONER EN PRÁCTICA EL PNCE | ||
Con los padres de familia | SEGUIMIENTO DE ACUERDOS Y CORRESPONSABILIDAD ESTABLECER ACUERDOS DE CONVIVENCIA CON SU MEDIDA DISCIPLINARIA | ||
Para medir avances | SEGUIMIENTO DE ACUERDOS Y CORRESPONSABILIDAD IMPLEMENTACIÓN DE ACTAS DE INCIDENCIA | ||
Asesoría técnica | ASESORÍA TÉCNICA ACOMPAÑAMIENTO ACUALIZACIÓN DE CARTAS DE SEGURO ESCOLAR | ||
Materiales e insumos educativos | ANÁLISIS, APLICACIÓN Y SEGUIMIENTO DE PROTOCOLOS APLICACIÓN DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIA Y CONVIVENCIA |
ACCIONES PARA ATENDER A LAS PRIORIDADES DEL SISTEMA BASICO DE MEJORA
Prioridad: MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Problema o factor crítico:
- Resolución de problemas que impliquen el uso de números naturales, decimales y fraccionarios.
- Diseño y aplicación de estrategias que favorezcan los hábitos de lectura: lectura de comprensión y lectura de calidad.
- Diseño y aplicación de estrategias que favorezcan los hábitos de lectura: lectura de comprensión y lectura de calidad.
objetivo:
- Desarrollar habilidades analíticas para la resolución de problemas matemáticos
- Enriquecer la habilidad lectora en los alumnos para la adquisición de nuevos conocimientos
- Desarrollar habilidades de redacción en el que integre elementos sintácticos para mejorar sus producciones escritas
meta:
- Lograr que el 85% de los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades para resolver problemas matemáticos durante el ciclo escolar
- Que el 70% de los alumnos desarrollen su habilidad lectora durante el primer trimestre
- Que el 70% de los alumnos mejore sus producciones escritas durante el ciclo escolar
Diagnóstico:
Para la mejora de los aprendizajes esperados, desarrollando habilidades comunicativas orales y escritas en su entorno así mismo la resolución de problemas de manera autónoma
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