ACTIVIDAD 3 MOD 3

Actividad 3: Los productos de aprendizaje

Propósito: Determinar los productos de aprendizaje que evidencien las competencias señaladas para el programa de asignatura o unidad de aprendizaje que imparte el profesor y se confrontarán con las establecidas en el Acuerdo secretarial 444 para el campo disciplinar al que pertenece dicha asignatura y su aportación al logro de las competencias genéricas. Temas

Temas Programa Función del tema en el Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Aplicación o Usos

Procesos

Productos

Educación y su evolución en la historia. La dimensión 2 Adquisición del conocimiento.

Ayuda a los estudiantes a integrar el conocimiento nuevo partiendo de los nuevos conocimientos del pasado. Ayuda a los alumnos a identificar formas de educación en distintas épocas aplicando en sus vidas diarias los conocimientos nuevos y le permite elegir los que se aplicaran en su vida diaria. El Alumno, mediante la exhibición relatada del tema y explicación expresara los conocimientos adquiridos sobre él.

EXPOCICIÓN DE TEMAS

La Población y sus factores demográficos Dimensión 4

Utilización significativa

del conocimiento

Ayuda al estudiante de forma significativa a observar procesos y a identificar lo que se quiere en grupos de sociedades y su crecimiento.

Los alumnos observan los crecimientos demográficos de la población mexicana durante el paso de los siglos y modifica su pensamiento lógico en la toma de decisiones. El Alumno organizara la información de manera que le permita identificar las semejanzas y diferencias de los cambios que han sido significativos en la población y sus factores demográficos. CUADRO COMPARATIVO

Paz, la tolerancia y la suma de esfuerzos en la construcción de la paz. Dimensión 3 Extensión y Profundización

Ayuda a los alumnos a analizar de las propias perspectivas para considerar en los principios en los que se cree y la base de esos principios. Genera en los alumnos pensamientos críticos que le permiten ser más tolerantes con su prójimo y por tanto generar un clima de paz. El alumno mediante la representación grafica, expresara los conocimientos adquiridos y pretenderá generar conciencia en la sociedad que lo rodea. CARTELES

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Relaciones y convivencia Internacional Dimensión 4

Utilización significativa

del conocimiento

La toma de decisiones y la resolución de problemas son las partes que permitirán que el alumno cree nuevas dinámicas para las relaciones y la convivencia en núcleos sociales. El alumno Participa en los factores fundamentales que intervienen en la productividad y competitividad de una organización y su relación con el entorno socioeconómico. El alumno mediante organización y representación grafica ubicara lo fundamental de lo político, la paz y las relaciones de sociedad. MAPA CONCEPTUAL

1. Responda individualmente la pregunta:

¿Qué productos a lo largo del curso, desarrollados por los estudiantes podrían evidenciar que se ha generado la(s) competencia(s) disciplinar(es) señaladas para el programa? Los alumnos son capaces de procesar toda la información que se les muestre y apropiársela pero sobre todo aprenden de lo aplicado quiere decir que es importante no solo conocerlo en texto sino practicarlo

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