ACTIVIDAD DE VALORES

“CONVIVAMOS EN ARMONIA”

COMPETENCIA: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

• COMPRENDE QUE HAY CRITERIOS, REGLAS Y CONVENCIONES EXTERNAS QUE REGULAN SU CONDUCTA EN LOS DIFERENTES AMBITOS EN QUE PARTICIPA.

PROBLEMÁTICA A TRABAJAR (DIAGNOSTICA):

SE OBSERVA QUE LAS RELACIONES INTERPERSONALES QUE ESTABLECEN LOS NIÑOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR MANIFIESTAN ACTITUDES DE FLATA DE RESPETO ENTRE COMPAÑEROS.

TIEMPO ESTIMADO: APROXIMADAMENTE 6 DIAS.

MATERIALES:

PELICULA DE BARNEY, PAPEL ROTAFOLIO, CRAYOLAS, HOJAS, IMÁGENES SOBRE EL RESPTO, 3 METROS DE PAPEL AMERICA DE COLOR, RESISTOL, MARCADORES.

ACTIVIDADES A REALIZAR:

 COMO LLUVIA DE IDEAS SOBRE LO QUE ENTIENDEN SOBRFE LA PALABRA “RESPETO”.

 MOSTRARLES IMÁGENES DE SITUACIONES ALUSIVAS AL RESPTO E INVITAR A LOS NIÑOS A DESCRIBIRLAS.

 PROYECCION DE LA PELICULA “BUENOS MODALES” DE BARNEY, INTERCAMBIAR SUS IMPRESIONES.

 TRABAJAR EN EL MANEJO DE REGLAS, LO QUE ES CORRECTO Y NO ES CORRECTO; INTERCAMBIAR Y TOME ACUERDOS PARA LLEVARLAS A CABO EN EL JARDIN. “ELABORAR UNA LISTA”

 MANTENERLAS DE MANERA VISIBLE EN EL GRUPO; REGISTRAR ACCIONES POSITIVAS EN UNA GRAFICA, AL FINALIZAR EL DIA EVALUAR CON AYUDA DE LOS NIÑOS.

 EN MUSICA, QUE APRENDA COROS ALUSIVOS AL RESPETO “POR FAVOR Y GRACIAS”.

 ELABORAR EN CASA, CON AYUDA DE LOS PADRES UN DIBUJO DE UNA ACCION SOBRE EL RESPETO.

 AL DIA SIGUIENTE, LOS NIÑOS COMPARTIRAN SU DIBUJO A LOS DEMAS Y ELABORAREMOS UN PERIODICO MURAL.

 LAS MAESTRAS PORTARAN MENSAJES ALUSIVOS EN SU MANDIL DURANTE LA ELABORACION DE ESTE PROYECTO.

 EN EQUIPO DOCENTE TOMAR ACUERDOS Y LLEVAR A CABO LA DRAMATIZACION DEL CUENTO “MICHA Y SU ABUELO” , ENSEGUIDA REALIZAR PREGUNTAS DE REFLEXION A LOS NIÑOS.

 AL REGRESAR AL GRUPO, INVITAR A LOS NIÑOS A ELABORAR UNA EXPRESION GRAFICA SOBRE LO QUE MAS LES GUSTO DEL CUENTO.

 COMO CIERRE ORGANIZAR EN COLEGIADO UNA FERIA DE JUEGOS, DONDE SE APLIQUEN LAS RELACIONES INTERPERSONALES DE RESPTO Y CORTESIA PARA OBSERVAR LO APRENDIDO.

TRANSVERSALIDAD

• OBTIENE Y COMPARTE INFORMACION A TRAVES DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESION ORAL.

• RECONOCE

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