AMPLIACION DE LA JORNADA

PORTAFILIO DE EVIDENCIAS

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:

PRIMER PRODUCTO

EL RESUMEN

De los materiales que se trabajaron en esta unidad, se contrastan las vivencias de los alumnos, la opinión de los docentes, de los especialistas, la estadística, y la mirada al marco institucional que el PETC propone respecto a estos dos ejes: oportunidades de aprendizaje y uso efectivo del tiempo escolar; lo que nos ayudará a saber qué tan lejos nos encontramos de hacer realidad la mejora educativa a partir de la ampliación de la jornada escolar.

De forma individual, e incorporando todos los elementos trabajados, proponga mediante un Resumen. El cual debe de abordar los siguientes aspectos: Una definición personal sobre las oportunidades de aprendizaje y el uso efectivo del tiempo escolar y Tres acciones para mejorar el aprovechamiento del tiempo en su escuela.

RESÚMEN

“Las Oportunidades de Aprendizaje en las escuelas de horario ampliado y de tiempo completo”

El Organizar actividades adecuadas para un mejor aprendizaje, óptimas y apropiadas logrando retos con el tiempo, realizando, tareas, talleres, proyectos, unidades didácticas y nuevos conocimientos facilitan la adquisición de los futuros intereses de los alumnos desarrollando e innovando estrategias propiciando un aprendizaje cooperativo, didáctico en el que participan todos los alumnos de un grupo

Las Oportunidades de aprendizaje según Fernando Reimers dice que después de una investigación hecha en México y Brasil basándose en ideas de Juan Comenio el cual expresaba que todas las personas tienen la oportunidad de aprender, dice que es la falta de valores por las cuales la gente se vuelve antisocial.

Dar oportunidades educativas es el acceso que permita a las personas a participar, en la modernidad.

Las Oportunidades de Aprendizaje es: desarrollar competencias Aprender para toda la vida, entenderse y comunicarse con los demás, usar las nuevas tecnologías en informática y comunicación y participar en las artes

Factores de que obstaculizan el aprendizaje

Tiempo: si el maestro en clase no tiene una estructura da su clase y su clase no están contextualizadas con su vida diaria el alumno pierde el interés y por tanto el tiempo, necesita vincular para tener una participación activa en su aula y no perder tiempo de al pasar de una materia en otra. El tempo debe de ser regulado y organizado

Disciplina: buscar herramientas que le permitan al maestro tener el control del grupo.

Función del docente Cualquier objeto es una oportunidad de aprendizaje de acuerdo a la utilidad que le dé el profesor, los docentes deben hacer de las pequeñas cosas , cosas extraordinarias

Evaluación formativa:

La cuantitativa y la cualitativa, trabajar con rúbricas para que el docente puede evaluar desde sus habilidades hasta sus competencias

¿Cómo aprenden los niños?

La participación activa según el resultado de la investigación dice que los alumnos necesitan poner atención, memorizar, observar y a la vez establecer metas .los maestros necesitan ser facilitadores y evitar que los alumnos sean oyentes y pasivos, para que vayan construyendo, es decir que los alumnos tomen el control del aprendizaje, se recomienda el

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