ANÁLISIS DE ÍNDICES ACADÉMICOS 2015
Enviado por andresvm25 • 26 de Septiembre de 2015 • Informes • 2.479 Palabras (10 Páginas) • 105 Visitas
ESTUDIO DE LA MUESTRA
En las secciones anteriores de este trabajo, se dividió la población total de estudiantes que se encuestaron en diferentes estratos, los cuales fueron analizados con detalle independientemente, y se dieron a conocer los diferentes datos estadísticos de cada estrato.
En esta sección, se analizará una parte de la población total de estudiantes de ingeniería Industrial, donde estudiaremos el comportamiento y variación en los índices académicos de los estudiantes de la carrera. Para ello se tomarán en cuenta los siguientes criterios que determinarán la cantidad de estudiantes a formar parte para este estudio:
- La muestra a estudiar será de 50 estudiantes. Esta cantidad representa a más del 60% de la población de estudiantes encuestados, lo que permitirá tener una mayor exactitud a la hora de interpretar los resultados.
- Analizando la proporción de estudiantes de cada año con respecto a la población total encuestada, se ha decidido aplicar el método proporcional para determinar el número de muestras que se tomarán de cada estrato.
- Se aplicara el muestreo aleatorio simple a cada estrato, para determinar los elementos que formarán parte de la muestra, tomando siempre en cuenta la proporción establecida para cada estrato.
Selección de la muestra:
Para seleccionar la muestra, tomaremos como criterio la proporción estudiantil de cada año, del total de estudiantes que se encuestaron. Como se describió en la sección anterior, tenemos las siguientes proporciones de la población:
Población: 80 estudiantes de Ing. Industrial
Estratos:
- Estudiantes de segundo año: 19 estudiantes. Proporción: 23.8%
- Estudiantes de tercer año: 45 estudiantes. Proporción: 56.3%
- Estudiantes de cuarto año: 16 estudiantes. Proporción: 19.9%
Tomando en cuenta estas proporciones, la cantidad de estudiantes que se elegirán de cada estrato para formar la muestra de 50 estudiantes será:
- Estudiantes de segundo año: 23.8% de 50; 12 estudiantes.
- Estudiantes de tercer año: 56.3% de 50; 28 estudiantes.
- Estudiantes de cuarto año: 19.9% de 50; 10 estudiantes.
Una vez definida la cantidad de estudiantes a elegir de cada estrato, se aplica la técnica de muestreo aleatorio simple, utilizando una hoja de cálculo diseñada para ello[1], y se determinan los elementos a tomar en cuenta para la muestra.
Una vez aplicado estos criterios, nuestra muestra a estudiar es la siguiente (se ha dividido la muestra en dos categorías para mejor comprensión, índices y materias reprobadas):
Año cursado | Indique su sexo | Índice académico actual | Índice conocido | ¿Qué tipo de materias han afectado su índice? | |
1 | Segundo año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
2 | Segundo año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.75 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
3 | Segundo año | Hombre | 2 a 2.5 | 2.25 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
4 | Segundo año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.43 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
5 | Segundo año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.6 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
6 | Segundo año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.5 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
7 | Segundo año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.88 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
8 | Segundo año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.57 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
9 | Segundo año | Hombre | 2.5 a 3 | 2.93 | Otras (Español, Inglés, Sociología, etc.) |
10 | Segundo año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.1 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
11 | Segundo año | Mujer | 0 a 1.5 | 1.36 | Técnicas (Dibujo Lineal, Programación, Diseño, etc.) |
12 | Segundo año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.62 | Técnicas (Dibujo Lineal, Programación, Diseño, etc.) |
13 | Tercer año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.74 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
14 | Tercer año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.34 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
15 | Tercer año | Hombre | 2 a 2.5 | 2.18 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
16 | Tercer año | Hombre | 0 a 1.5 | 1.42 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
17 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.76 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
18 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.63 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
19 | Tercer año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.69 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
20 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 2 | Técnicas (Dibujo Lineal, Programación, Diseño, etc.) |
21 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.7 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
22 | Tercer año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.81 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
23 | Tercer año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.88 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
24 | Tercer año | Hombre | 2.5 a 3 | 2.75 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
25 | Tercer año | Hombre | 2 a 2.5 | 2.25 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
26 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
27 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
28 | Tercer año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.07 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
29 | Tercer año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.86 | Administrativas (Administración, Contabilidad, Formación, etc.) |
30 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
31 | Tercer año | Hombre | 0 a 1.5 | 1.15 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
32 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.9 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
33 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.86 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
34 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.88 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
35 | Tercer año | Mujer | 0 a 1.5 | 1.41 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
36 | Tercer año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.64 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
37 | Tercer año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.03 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
38 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
39 | Tercer año | Hombre | 2 a 2.5 | 2.01 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
40 | Tercer año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.75 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
41 | Cuarto año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.98 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
42 | Cuarto año | Hombre | 2.5 a 3 | 2.51 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
43 | Cuarto año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.8 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
44 | Cuarto año | Mujer | 2.5 a 3 | 2.52 | Técnicas (Dibujo Lineal, Programación, Diseño, etc.) |
45 | Cuarto año | Mujer | 2 a 2.5 | 2.20 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
46 | Cuarto año | Hombre | 2 a 2.5 | 2.33 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
47 | Cuarto año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.6 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
48 | Cuarto año | Mujer | 1.5 a 2 | 1.56 | Matemáticas (Cálculo I, II, Mat. Sup., etc.) |
49 | Quinto año | Mujer | 0 a 1.5 | 1.3 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
50 | Cuarto año | Hombre | 1.5 a 2 | 1.64 | Físicas (Física I y II, Eléctrica, Estática, Dinámica) |
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