APRENDIZAJES ESCOLARES: LECTURA

" APRENDIZAJES ESCOLARES: LECTURA"

La lectura es un proceso físico y mental el cual se comprende en un texto escrito por medio del razonamiento mental, mecanismo más importante y más básico para transmitir conocimientos a otras personas. Dominar la destreza lectora es fundamental no solo en las diferentes etapas educativas, sino para el desenvolvimiento normalizado en la vida adulta. Existen 4 procesos de lectura: Proceso Perceptivo: interpretación y comprensión de la realidad, ejecutando el razonamiento, comportamiento y capacidad de los seres humanos para adaptarse. Procesos Léxicos: reconocimiento y lectura de palabras, relacionados con la ejecución de lectura. Proceso Sintáctico: no tiene en cuenta el significado o de las oraciones o clausulas, si no el orden de palabras, palabras funcionales, significado de palabras y puntuación. Proceso Semántico: analizan el contenido conceptual y proposicional de las oraciones, operaciones que vinculan proposiciones con otras preposiciones para formar la estructura propuesta por el texto. La compresión lectora leer es comprender, de lo contrario no tiene sentido. Se trata de un proceso a través del cual nuestro alumnado deberá elaborar un significado en su interacción con el texto. El lector comprende el texto cuando cunado encuentra un significado en el texto asocia lo que ya sabe  y lo que le interesa. Existen distintos tipos de comprensión lectora: - Comprensión literal, propia de los primeros años de la escolaridad, del primer y segundo ciclo de Educación Primaria. - Comprensión interpretativa, que se dará lugar en el tercer ciclo de Primaria y primero de Secundaria. - Comprensión evaluativa, situada durante los años de la Educación Secundaria y Bachillerato. - Comprensión apreciativa, propia de lectores adultos. Técnicas que se utilizan y trabajan en la Educación Primaria para desarrollar y afianzar las habilidades en la comprensión de la lectura: - Localizar la idea principal del texto. -sustituir las ilustraciones por texto. - Elaboración de resúmenes y mapas conceptuales para extraer la idea o ideas principales de un texto. - Identificación de sinónimos y antónimos en el texto leído. - Formular y responder preguntas sobre el texto, sus personajes, el lugar donde se desarrolla la acción, la sucesión de los hechos. - Ofrecer textos con lagunas, presentando textos de los que se han eliminado varias palabras e incluir errores en un texto y pedir al alumnado que los localice. - Lectura simultánea, leyendo algunas oraciones y expresando lo mismo con otras palabras. - Hacer predicciones sobre el texto basándonos en el título, las ilustraciones, el nombre de los personajes, el lugar en el que se desarrolla la historia. La lectura deberá ser trabajada desde todas y cada una de las áreas.  el objetivo fundamental de la lectura es comprender el mensaje de lo que se lee. El desarrollo de la comprensión lectora se encuentra condicionado por el vocabulario que el alumno posee, las habilidades que posee para llegar al significado de las palabras y el dominio del lenguaje

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