ARTICULACION DE LA EDUCACION INICIAL

ARTICULACION

Proceso que facilita la cohesión, coherencia y continuidad entre cada uno de los elementos que estructuran el sistema educativo, propiciando así, el adecuado transitar de los niños, niñas, jóvenes y adolescentes a lo largo de cada nivel y modalidad que estructura el aparato

escolar. (Rangel, 2010)

ARTICULACIÓN HORIZONTAL

Ser refiere a las relaciones de interacción entre la escuela, familia, comunidad, instituciones, sectores y sociedad. ARTICULACIÓN VERTICAL

Está referida a las relaciones de interacción entre grados y niveles educativos, implica lo curricular como elemento que cohesiona y permite la convergencia de acciones en un marco de complementariedad, de coherencia, de flexibilidad, de globalidad y de autoreflexión crítica.

La articulación intenta subsanar el desequilibrio que se presenta en el niño al pasar de una estructura de ambiente en donde privan la libertad; el derecho al juego, a la expresión y a la interacción; a otra en donde se le encasilla en un espacio de limitaciones y de privaciones, especialmente el de la privación de la posibilidad de expresarse.

TRANSICIÓN

Proceso de tránsito del niño y la niña de una situación a otra y esto involucra el desarrollo de los aspectos cognitivos, afectivos y sociales; este desarrollo facilita la adaptación a nuevos contextos. La transición está centrada, en el proceso interno que viven el niño y la niña y que a su vez es particular en cada uno de ellos, responde a factores históricos, sociales y culturales, en un contexto familiar y una organización educativa con características propias.

Es necesario que todos las instancias, los actores involucrados en la formación del ciudadano del nuevo milenio, nos confabulemos para lograr la alineación perfecta de todos los elementos, que le permitan al niño la niña el transitar de un grado y nivel educativo a otro sin saltos, rupturas, donde se considere que su proceso de formación se caracteriza por ser permanente y continuo, por ello es imperativo lograr que aparato educativo funcione de acuerdo a los principios establecidos en el Art. 24 de la L.O.E. (2009), es decir. de manera articulada. Rangel, 2011

LA ARTICULACIÓN PEDAGÓGICA: Es el puente entre los diferentes Niveles Educativos que va a garantizar el éxito escolar de los alumnos una vez que avanzan de un nivel a otro. Y de acuerdo a las últimas orientaciones del Ministerio del Poder Popular para la Educación, es una estrategia que queda a cargo de las instituciones educativas, es por ello que se recibió una formación docente con estos contenidos.

CONTINUIDAD AFECTIVA

En cuanto a la continuidad afectiva, se tiene que al ingresar el niño o la niña al primer grado comienza

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