ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGOGICO

CURSO BASICO DE FORMACION CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE.

TEMA 2. REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA: UN PROCESO HACIA LA MEJORA EDUCATIVA.

PRODUCTO 3.

TARJETAS DE TRABAJO: ASPECTOS FUNDAMENTALES DE CADA PRINCIPIO PEDAGOGICO.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.

Intencionalidad:

Desarrollar habilidades superiores del pensamiento para solucionar problemas, pensar críticamente, comprender y explicar situaciones desde diversas áreas del saber, manejar información, innovar y crear.

Cuándo y cómo se aplica:

En todo momento, a través de diferentes situaciones didácticas.

Quién y dónde lo aplica:

El docente, dentro y fuera del plantel.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Planificar para potenciar el aprendizaje.

Intencionalidad:

Implica organizar actividades de aprendizaje a partir de diferentes formas de trabajo. Las actividades deben representar desafíos intelectuales para los estudiantes.

Cuándo y cómo se aplica:

Durante su vida escolar. A través del diseño de actividades que promuevan la investigación, reflexión, comprensión y análisis.

Quién y donde se aplica:

El docente, dentro y fuera del aula.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Generar ambientes de aprendizaje.

Intencionalidad:

Que el aula sea un espacio donde se desarrolle la comunicación, las interacciones y el trabajo colaborativo.

Cuándo y cómo se aplica:

Durante las mañanas de trabajo, al realizar las actividades.

Quién y dónde lo aplica:

Docente, alumnos y padres de familia. En la escuela y en la familia.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.

Intencionalidad:

Construir aprendizajes en colectivo.

Cuándo y cómo se aplica:

En todo momento promover el trabajo colaborativo para enriquecer sus prácticas.

Quién y dónde lo aplica:

Los docentes, y alumnos. Se aplica en la escuela.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.

Intencionalidad:

Favorecer las capacidades intelectuales del ser y saber hacer, a través del logro de los estándares curriculares y las competencias para la vida.

Cuándo y cómo se aplica:

Durante la planeación didáctica, por medio de estrategias dinámicas, innovadoras que movilicen los saberes de los alumnos.

Quién y dónde lo aplica:

El docente, dentro del aula.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje.

Intencionalidad:

Que los materiales sean diversificados para favorecer el aprendizaje de manera permanente.

Cuándo y cómo lo aplica:

Cuando se desarrollan las estrategias didácticas, durante las actividades escolares, al investigar, al permitir el acceso libre de los materiales a los alumnos, durante la creación de redes de aprendizajes.

Quién y donde lo aplica:

El docente, en los ambientes de aprendizaje.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Evaluar para aprender.

Intencionalidad:

Realizar seguimientos para mejorar la práctica docente, valorar y reflexionar acerca de lo que se está realizando dentro del aula, que nos permita crear nuevas oportunidades de aprendizaje.

Cuándo y cómo se aplica:

Al inicio del ciclo escolar, intermedia y final. A través de diversos instrumentos de evaluación.

Quién y dónde lo aplica:

Docentes, alumnos y padres de familia.

PRINCIPIO PEDAGOGICO

Favorecer

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