Principio pedagógico. Aspectos que puedo incorporar en mi práctica

Principio pedagógico

Aspectos que puedo incorporar en mi práctica

Enfocarse en el proceso de aprendizaje

Promover que el alumno se involucre en su aprendizaje, para que sea un aprendiz activo.

Tomar en cuenta los estilos de aprendizaje de cada estudiante: Activo, reflexivo, teórico y pragmático.

Tener en cuenta los saberes previos del alumno

Promover que el alumno exprese sus habilidades, actitudes y valores para usarlos como punto de partida en el diseño de la clase.

Diseñar situaciones didácticas que propicien el aprendizaje situado

Buscar que el estudiante aprenda en circunstancias que lo acerquen a la realidad para que su aprendizaje sea duradero.

Reconocer la naturaleza social del conocimiento

Fomentar la colaboración y propiciar ambientes donde exista el trabajo cooperativo. También, ofrecer a los estudiantes las condiciones para el desarrollo de sus emociones para que aprendan a cooperar y convivir.

Dar un fuerte peso a la motivación intrínseca del estudiante

Diseñar estrategias que hagan relevante el conocimiento y propiciar la interrogación metacognitiva para que el alumno reflexione sobre sus estrategias de aprendizaje.

Favorecer la cultura del aprendizaje

Promover que el estudiante entable relaciones con otros para seguir aprendiendo.

Dar al aprendiz oportunidades de aprender del error y fomentar que los estudiantes aprendan a regular sus emociones, a establecer metas personales.

Propiciar la autonomía del alumno.

Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

Organizar actividades de aprendizaje en distintas formas para que todos los alumnos puedan acceder al conocimiento.

Reconocer la existencia y el valor del aprendizaje informal

Fomentar en los alumnos el interés por aprender en diferentes medios.

Promover la relación interdisciplinaria

Promover la relación entre disciplinas, áreas del conocimiento y asignaturas.

Entender la evaluación como un proceso relacionado con la planeación

Tomar en cuenta los aprendizajes esperados y las tres variables de la evaluación del aprendizaje: las situaciones didácticas, las actividades del alumno y los contenidos.

Superar la visión de la disciplina como mero cumplimiento de normas.

Ofrecer estrategias que permitan a los estudiantes autorregularse para aprender y para convivir.

Modelar el aprendizaje

Ser modelo de conducta para los alumnos y llevar a cabo estrategias de aprendizaje identificando en voz alta los procedimientos que se realizan.

Mostrar interés por los intereses de sus alumnos

Establecer una relación cercana con el alumno para saber sobre sus intereses.

Revalorizar y redefinir la función del docente

Generar condiciones para que los alumnos logren aprendizajes útiles y duraderos.

Integrar las TIC y reflexionar sobre la práctica docente.