Act. 69 Rieb Mod. 3

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA DE 2° Y 5° GRADOS. REFORMA INTEGRAL DE EDUCACON BASICA (RIED). 2010-2011.

MODULO III, BLOQUE X SESION 2.4. SEDE: ESC. PRIM. “RICARDO FLORES MAGON”. C.C.T.: 15DPR2262X .

NOMBRE DEL PROFESOR @: ENEDINO SANCHEZ TEJEDA GDO. 5° GPO. “B” .

ACTIVIDAD 69

APRENDIZAJES ESPERADOS

 Planea y organiza la apropiación del conocimiento con ejemplos de contenidos temas que se abordan en más de una asignatura.

 Comunica e identifica conocimientos previos utilizando como organización la planeación didáctica.

 Promueve la comunicación, socialización del conocimiento, el debate y la reflexión grupal e individual.

 Comunica desplazamientos oralmente o a través de la planeación.

 Selecciona, compara y evalúa estrategias que aplica para la apropiación, desarrollo o fortalecimiento del pensamiento científico.

PLANEACION

ELEMENTOS SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 4 SEMANA 5 SEMANA 6 SEMANA 7 SEMANA 8

PRODUCTOS PARCIALES, ACTIVIDAD Y ACCION

• ¿Qué van a aprender los alumnos? Los componentes del sistema Solar, organización y movimiento Los componentes del Sistema Solar, su organización y movimiento Reconozca la importancia del telescopio en el conocimiento del Sistema Solar Reconozca la importancia del telescopio en el conocimiento del Sistema Solar Caminos para la convivencia y la reflexión Aplicar sus conocimientos acerca de la prevención de riesgos en la adolescencia Producto para socializar

• Programa y libro de texto para cada tema

• Requerimientos de la secuencia didáctica.

• Material de la biblioteca

• ¿Qué elementos del contexto puedo utilizar?

• ¿Qué recursos electrónicos puedo utilizar?

Atlas de Geografía Universal

Enciclomedia

Libro de Texto

El Universo

Interactivo del Sistema Solar

La ciencia y sus vínculos

Análisis dela información de un dato interesante

Los planetas

Videos y animaciones de Internet

Internet:: http:/www.vgrs.es/utevision_actualsistemasolar_final.pdf,pp.4-35

Internet:http:/wwwpremium.enciclonet.com/flash/cielo.swf,enmapadelcielol Formación de equipos, leer y comentar los libros leídos e intercambiarlos.

• ¿Qué estrategias realizó para nivelar al grupo?

• ¿Cuáles son las fortalezas de este grupo?

• ¿Qué hago para motivar al grupo?

Realizar predicciones en torno al título del tema

Disposición para el trabajo

Dinámicas grupales

Recordar lo trabajado la clase anterior

Apoyo de los padres

Valorar sus aportaciones para enriquecer el trabajo

Recuperar lo que han aprendido durante las sesiones pasadas.

Procurar que las actividades sean

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