Actividad 1 La lectura, hemos identificado los ejes centrales de la Economía Plural de Вolivia
Enviado por wilicito01 • 3 de Mayo de 2014 • Trabajos • 520 Palabras (3 Páginas) • 609 Visitas
UNIDAD DE FORMACION 13
Actividad 1
A partir de la lectura, identificamos los ejes centrales de la Economía Plural de Bolivia.
Los ejes de la economía plural; primero, la no distinción entre mercado y mercado capitalista, que tiene consecuencias sobre la visión dualista entre economía de solidaridad o economía comunitaria; y segundo, el rol del Estado en la economía plural.
También se puede considerar como ejes de la economía plural a mejorar la calidad de vida y el vivir bien
Lectura 2 ¿La tecnología un hecho social que se relaciona con los saberes? Artículo: adaptación y compilado,. MINISTERIO DE EDUCACIÓN, 2014
Actividad 1
En base a la lectura realizada, re-elaboramos el sentido del por qué tenemos que recuperar las tecnologías de las NPIO’s para incorporarlos en los contenidos curriculares.
Se tiene que recuperar las tecnologías de las NPIOs por que en cada una de ellas existe ciencia y sobre todo expresa equilibrio y respeto con la madre tierra
Actividad 2
Elaboramos un listado de consecuencias y efectos negativos provocados a la Madre Tierra y el Cosmos por el desarrollo de las tecnologías al servicio del capitalismo y proyectar alternativas de reparar el daño ocasionado a través de la recuperación de técnicas y tecnologías de las NPIOs.
Tecnologías al servicio del capitalismo Consecuencias y efectos negativos Alternativas para reparar el daño ocasionado
Industrial Contaminación ambiental Disminuir los combustibles fósiles
Química Composiciones que dañan a la flora del planeta Utilizar abonos naturales
Manejar mas métodos originarios
Maquinaria Explotación de suelos, tala de arboles Buscar otras materias primas renovables
El Artesano Traducción de Marco Aurelio Galmarini. Richard Sennett, Editorial Anagrama, Barcelona Primera Edición 2009, página 31 -33
Actividad 1
A partir de la lectura proponemos conocimientos, contenidos y habilidades artesanales de su contexto, priorizando aquellas que promuevan el desarrollo ecológico para el uso de tecnologías e incorporarlos en nuestra práctica educativa.
En la comunidad de coro coro, debido a que es un pueblo minero que explota el cobre, se puede ver con mayor fuerza la artesanía en cobre, artesanías en llaveros y plaquetas artesanales
Actividad 2
Identificamos criterios que diferencien las habilidades artesanales, técnicas y tecnologías propias y diversas como propuestas
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