Actividad 4. La comunicación en esquema

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Actividad 4. La comunicación en esquema.

En esta actividad debes realizar un esquema sobre dos postulas en torno al concepto “comunicación”

ARISTOTELES:

Definió la comunicación en su concepto de la retorica en su propósito como la búsqueda de todos los medios posibles para la persuasión. Es el arte de la persuasión en el cual un orador dirige un discurso hacia un público para llegar a convencer a este siendo el discurso falso o verdadero.

Aristóteles se basa en la verisilitud del discurso, el discurso sigue el orden el orden lineal. Orador (el que habla, persuasor), discurso (sobre que habla, argumento), oyente (a quien habla, juez o espectador).

HAROLD D. LASSWELL.

Es uno de los autores considerados padre de la comunicación, o mejor dicho padre de los inicios de los medios de comunicación. Harold Dwightl Lasswell arranca de la experiencia y la investigación de la propaganda con influencias del conductismo. Se trata de puntos de partida iniciales para la comunicología y la politología que se constituirán como estudios de medios de comunicación y de formación de la opinión pública. En técnicas es maestro del análisis del contenido.

Laswell se dedico a analizar las técnicas de propaganda de la guerra mundial, también analizo el fenómeno del liderazgo político. La vinculación entre ambos estudios es muy clara, por una parte la propaganda y por otra la utilización de esta para alcanzar un liderazgo político. Así llega el estudio de los medios de comunicación que son el canal por el cual se difunden los mensajes propandisticos. Fue uno de los primeros en darse cuenta de la gran importancia de los medios, los comunicadores en pos de efectos.

Aristóteles/Harold D. Lasswell.

Aristóteles se basa en la verisimilitud del discurso, el discurso sigue el orden lineal. Orador (el que habla, persuasor), discurso (Sobre que habla, argumento), oyente (a quien habla, juez o espectador). El planteamiento procesal del modelo de Lasswell, se ocupa de analizar el contenido de los mensajes y n o el continente, y se basa en “quien dice que a quien, mediante que canal y con qué efecto” ¿Quién? (análisis de contenido) los contenidos del mensaje, ¿Por qué canal? (análisis de los medios), la radio, la prensa, las películas y otros canales. ¿A quién? (análisis de la audiencia), personas a las que llegan los medios. ¿Con que efecto? (análisis de los efectos), impacto sobre las audiencias.

Modelo de Osgood y Schramm. Schramm plantea un nuevo modelo, en el que aparecen huellas de teóricos que el acerca a la dimensión mediática, al tiempo que hace especial hincapié en la naturaleza de comunicación como proceso y en la destilación de los efectos de los medios en el alambique social de los grupos primarios y secundarios, en los que se mueven las audiencias a partir de la dimensión individual de la recepción, profundizando en las ideas de Katz y Lazarsfeld. Y también admite aquí una relativa acción de realimentación o retroalimentación (feedback) sobre el emisor. Schramm integra en el proceso de la comunicación masiva el carácter profesional de la mediación y la labor de selección y codificación del periodismo. La construcción periodística adquiere significación en sus géneros, relieves tipográficos, selección de textos, etc. Y hace referencia al gatekeeper o guardabarreras, así como, en las relaciones de concordancia entre el emisor y el receptor basada en intereses y estímulos gratificantes.

El Modelo de Transmisión (1957) descrito por Westley- Mac Lean y conocido también como el “modelo conceptual de westley -mac lean”. Es un modelo adecuado a la comunicación de masas donde se elimina la secuencia lineal (fuente-emisor-mensaje-receptor) que lleva la información, hacia una secuencia de pendiente en gran medida de una retroalimentación de la audiencia.

En este modelo se integran todos los elementos que determinan la lógica de la comunicación entre las fuentes y los receptores. Se basa en la interpolación

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