Actividad Integradora no 1.

Actividad Integradora no 1.

1. Completa el siguiente recuadro, escribe con tus palabras cuáles la diferencia entre evaluación, acreditación y certificación:[pic 1][pic 2]

2. ¿Qué diferencia hay entre evaluación educativa y del aprendizaje?

3. ¿Cuál es la diferencia entre acreditación institucional y especializada?

La institucional se refiere a que dicha institución garantiza un nivel global, aunque con grados diferentes.

Mientras que la especializada puede referirse a centros, escuelas, departamentos, programas, etc.

4. Explica los 4 objetivos de la evaluación de instituciones y programas educativos.

• Logro de los objetivos: con ello podemos verificar los aciertos y las desviaciones que impiden el cumplimiento de las metas de un programa o una institución con el fin de retomar el camino y asegurar el éxito.
• Nivel de satisfacción: es decir qué tanto se han cubierto las expectativas y los requerimientos de los estudiantes, de los padres o de quien requiera el servicio.
• Utilidad y pertinencia: es para verificar que el programa implantado sirve y satisface las necesidades del mercado.
• Impacto social es la contribución que hace un programa o una institución a la población, es decir cuando los egresados de alguna carrera están beneficiando a las personas ya sea educándolos (educadores), sanándolos (médicos), haciendo respetar sus derechos (abogados), etc.

 5. Enlista 5 objetos de la evaluación.

• Currícula
• Acores educativos
• Sistemas educativos
• Aprendizaje logrado
• Instituciones

 6. Menciona los 4 beneficios de la evaluación educativa.

• Tomar decisiones efectivas.
• Rendición de cuentas.
• Distribución de incentivos.
• Participación social y elección.

7. Explica la diferencia entre criterio, indicador y estándar.

CRITERIO Condición que debe cumplir una determinada actividad, actuación o proceso para ser considerada de calidad.

INDICADOR Medida cuantitativa que puede usarse como guía para controlar y valorar la calidad de las diferentes actividades.

ESTANDAR Grado de cumplimiento exigible a un criterio de calidad. Dicho en otros términos, define el rango en el que resulta aceptable el nivel de calidad que se alcanza en un determinado proceso. L

 8. ¿Qué es la metaevaluación?

El término metaevaluación es considerado como la investigación sistemática cuyo objetivo es emitir un juicio acerca de la calidad o los méritos de una evaluación (Stufflebeam, 1987; Scriven, 1999). En otras palabras es la evaluación de la evaluación.

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