Actividad de Aprendizaje

ACTIVIDADES PERMANENTES

(30 MINUTOS)

-Registro de asistencia

-Revisión del calendario

-Revisión del tiempo

- Acuerdos o normas de convivencia, rezo, canto, uso de los servicios higiénicos.

ACTIVIDADES PERMANENTES

O RUTINAS.

JUEGO EN LOS SECTORES

(1HORA)

PLANIFICACION: Se planifica los juegos en los sectores junto con los niños.

ORGANIZACIÓN: Se organiza los niños por grupos para acceder a cada uno de los sectores.

EJECUCION: Juegan en el sector elegido.

ORDEN: Ordena los materiales para que quede todo en su lugar y ordenado.

SOCIALIZACION: Comparten experiencias encontradas en el sector que jugaran.

REPRESENTACION: Dibujan lo que les agrada del juego.

Competencia

Capacidades

Desempeños

Criterios de evaluación

Actuaciones y producciones (evidencias)

5 años

C T

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

Problematiza situaciones para hacer indagación

Diseña estrategias para hacer indagación

Genera y registra datos o información

Analiza datos e información

Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

Hace preguntas que expresan su curiosidad sobre los objetos, seres vivos, hechos o fenómenos que acontecen en su ambiente; da a conocer lo que sabe y las ideas que tiene acerca de ellos. Plantea posibles explicaciones y/o alternativas de solución frente a una pregunta o situación problemática

Propone acciones, y el uso de materiales e instrumentos para buscar información del objeto, ser vivo o hecho de interés que genera interrogantes, o para resolver un problema planteado.

Obtiene información sobre las características de los objetos, seres vivos, hechos y fenómenos de la naturaleza, y establece relaciones entre ellos a través de la observación, experimentación y otras fuentes proporcionadas (libros, noticias, videos, imágenes, entrevistas). Describe sus características, necesidades, funciones, relaciones o cambios en su apariencia física. Registra la información de diferentes formas (con fotos, dibujos, modelado o de acuerdo con su nivel de escritura).

• Compara sus explicaciones y predicciones con los datos e información

• Comunica –de manera verbal, a través de dibujos, fotos, modelado o según su nivel de escritura– las acciones que realizó para obtener información.

Comparte sus resultados y lo que aprendió.

5 AÑOS

Hace preguntas y expresa su curiosidad sobre la elaboración de adobe proponiendo actividades y seleccionando materiales anotando datos que le permita comprobar su investigación,        interpreta y comprueba su investigación y comunica los resultados obtenidos.