Adaptacions metodològiques dislèxia

ADAPTACIONS METODOLÒGIQUES

Aquí es recullen un seguit d'apatacions metodològiques aplicables a l'aula per persones amb Dislèxia.

A l'Aula

⦁  Seguiment Agenda

⦁  Anticipar el màxim possible exàmens/entregues/treballs

⦁  Col·locació en lloc estratègic

⦁  Fomentar el treball en grup/parelles

⦁  Buscar estratègies per les faltes d'Ortografia (ex., en els dictats pactem

que nomès contaran aquelles faltes de la norma ortogràfica que estiguem

treballant)

⦁  Evitar o pactar la lectura en veu alta o el sortir a la pissara (si ho veiem

necessari que ho faci li anticiparem el dia d'abans)

Als Materials

⦁  Utilitzar un format accesible per als textos (Verdana o Arial 13-14,

Interlineat 1'5 i marges)

⦁  Facilitar resum/esquemes per preparar els exàmens

⦁  Permetre l'ús de la calculadora, taules de multiplicar, fulls de vocabularis...

⦁  Fomentar l'ús de les Noves tecnologies sempre que sigui possible (per fer

lectures, per fer expressions escrites...)

Als Examens

⦁  Adaptar el format de l'examen (Arial o Verdana, Interlineat, marges)

⦁  Les preguntes ben separades (si hi ha més d'una pregunta en el mateix

exercici separar-les)

⦁  Utilitzar la negreta per assenyalar les paraules clau (Ex.: Busca els

sinónims d'aquestes paraules)

⦁  Diversitat de tipologia de preguntes (preguntes de relacionar, d'omplir

huecos, quadres, de redactar, de resposta oral...)

⦁  Augmentar el temps o reduir el volum de preguntes

⦁  Permetre l'ús de materials complementaris (per exemple, un full de

vocabulari, la calculadora...)

⦁  Estratègia per les faltes d'Ortografia (que no arribin a descontar més d'1

punt mai)

⦁  Tenir més en compte el contingut que la forma de redactar

...