Adicciones

Programa de adicciones

Secuencia didáctica

Ficha 8 contamos historias

El inicio: se encuentra en la planeación.

DESARROLLO: TAL VEZ PASO QUE…

Una vez que se han explorado las posibilidades, los niños pueden armar historias en las que se vinculen causas y consecuencias de este modo se evidencia como una decisión o condición, puede modificar lo que nos pasa.

1. Mostrar al grupo la secuencia completa de imágenes, de manera desordenada.

2. Pedirles a los alumnos que vean las demás ilustraciones e imaginen una historia con ellas: ¿Qué paso primero’, Qué ocurrió después? ¿Cuál representa el final?,

3. Los equipos construirán una pequeña representación en la que expliquen al grupo la historia que armaron.

CIERRE: lo que necesitamos para vivir bien

La exploración de causas y consecuencias, puede ser también una vía para comprender que la historia y la salud personales se construyen con decisiones y con la intervención de otros.

1. hacer una síntesis de las principales ideas que plasmaron los alumnos en sus historias.

Elaborar juntos conclusiones sobre:

Las decisiones que el personaje tomo y que le llevaron en algún momento a acercarse a las drogas.

Destacar aspectos que componen una vida saludable y podrían ayudar a este niño a evitar el uso de las drogas como: la practica de un deporte, convivencia sana con amigos, el afecto familia etc.

EVALUACION: pedir al grupo que imagine que el personaje principal de su historia asiste a la misma escuela que ellos: ¿Qué ayudas podrías encontrar?, Qué aspectos no le ayudarían?, a quien podría acudir?, elaborar en conjunto propuestas para mejorar su escuela como uno espacio que favorece una vida saludable.

TEMA A TRATAR EN SALA DE MEDIOS

OBSERVARAN NARRACIONES LITERARIAS EN VIDEOS, ASI COMO OBRAS DE TEATRO E INVESTIGARAN DIFERENTES TIPOS DE NARRACIONES ASI COMO SUS ELEMENTOS QUE LA COMPONEN ETC.

...