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Enviado por   •  5 de Marzo de 2014  •  320 Palabras (2 Páginas)  •  192 Visitas

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 El desarrollo de la metodología del ABP puede seguir unas fases determinadas. técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales (escenarios o situaciones) y un método para encontrar la solución a los mismos Busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación, trabajo en equipo colaborativo, investigación y selección de información, así como el auto estudio y aprendizaje por cuenta propia.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

VENTAJAS DESVANDETAJAS

El estudiante expresa mejor sus ideas y pensamientos.

Resistencia al cambio en el método tradicional de trabajo.

El alumno desarrolla habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

No siempre se puede aplicar con los grupos grandes.

El estudiante desarrolla habilidades para la búsqueda y selección de información. No todo el mundo tiene la misma capacidad para resolver problemas en forma sistemática.

El estudiante se siente más comprometido con su aprendizaje al ser más independiente Se crea un sentimiento de seguridad y colaboración.

La forma de resolver los exámenes estandarizados no se ve mejorada con esta forma de trabajo.

Las ventajas no son percibidas por el estudiante.

• BENEFICIOS: ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

• Se ha demostrado que el ABP aumenta la motivación para aprender, particularmente cuando las situaciones a discutir se relacionan a experiencias y a situaciones que tienen que ser resueltas por los estudiantes.

• Un aprendizaje centrado en el estudiante, es decir con énfasis en el aprendizaje auto dirigido es un elemento esencial del ABP, si no el más importante. En el ABP el estudiante debe tomar la responsabilidad de su propio aprendizaje asiendo más interesante el trabajo a realizar.

• Que el estudiante aprenda más sobre lo que tiene que elaborar para su completo aprendizaje.

• COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ESTRATEGIA.

1. El alumno tiene que analizar el escenario del problema y así mismo logra que se resuelva con los pasos planteados.

2. Generar habilidades en el estudiante.

3. Identificar y conocer lo que se está haciendo con este nuevo sistema de aprendizaje.

4. Determinar

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