Adolescencia

Debemos pensar en la Adolescencia como una etapa evolutiva con derecho propio que no tiene límites temporales fijos. Los cambios que ocurren en este momento son tan significativos que podemos hablar de la adolescencia como un período diferenciado del ciclo vital humano.

Abarca desde cambios biológicos hasta cambios de conductas y status social, dificultando de esta manera definir sus límites.

La Adolescencia comienza con la pubertad, es decir, con una serie de cambios fisiológicos que se dan conjuntamente con la plena maduración de los órganos sexuales, y la capacidad para reproducirse y relacionarse sexualmente.

El intervalo temporal en que transcurre comienza a los once años y se extiende hasta los dieciocho o veinte, sin embargo no podemos comparar a un niño de trece con uno de dieciocho; por este motivo se suele hablar de:

 Adolescencia Temprana: entre los 11 y 14 años, coincide con la pubertad.

• En esta etapa el proceso en las niñas se inicia antes.

• Ocurren cambios en el cuerpo, en la conducta, psicológicos.

• Crecimiento y desarrollo de caracteres sexuales primarios y aparición de secundarios.

• Distancia entre el yo psicológico y el yo corporal.

• Menarca y Eyaculación.

• Posibilidad de procrear.

• Impacto en el Psiquis.

Estos cambios producen:

• Pérdida de identidad y rol infantil.

• Desaliño, suciedad, etc.

• Comportamiento desafiante, oposicionismo, negativismo, “mala conducta”.

 Adolescencia Media: entre los 15 y 18 años, mayor énfasis de lo psicológico.

• Se continúa con la elaboración de los procesos psicológicos iniciados en la adolescencia temprana.

• Segundo nacimiento psicológico

• Trabajo de duelo

• Crisis de identidad

• Tendencia a las actuaciones

• Constitución de nuevos ideales

• Transformación de las modalidades de relación con el otro sexo

 Adolescencia Tardía: entre los 18 y 20 años, pasar de esta etapa a la adultez dependerá de factores sociales, culturales, ambientales, así como de la adaptación personal.

• Este momento evolutivo puede asimilarse a los conceptos de la adolescencia forzada y a los fenómenos de la pos-adolescencia.

• Discriminación con figuras parentales

• Discriminación intra-generacional

• Deseo de establecimiento de vivienda independiente

• Deseo de construir pareja estable

• Logro de la orientación vocacional y/o laboral

• Proceso psicológico

• La adolescencia es vista de diferentes maneras según las épocas y las sociedades, por ejemplo en algunas tribus era solo un momento marcado por un ritual en el que se pasaba de niño a adulto, sin embargo en los últimos tiempos ya no es vista como una etapa “incómoda o de paso” sino que por el contrario es una etapa de “plenitud”. Produciendo una época en la cual se postergan las responsabilidades y se disfruta de las comodidades, una prolongación de lo bueno de la infancia con la libertad de los adultos, un estado “casi ideal”.

• En la actualidades las visones del mundo, hábitos, costumbres y estructuras de la adolescencia son analizadas desde todos los puntos de vista, de hecho los adolescentes, se convierten en el grupo más estudiado de todas las épocas.

• Muchos autores basados en sus propios estudios han descripto a la adolescencia de diferentes maneras. Pero existen características notorias de un tipo de adolescente común en todas las épocas de las historia: apasionados, erotizados, descontrolados, volubles, malhumorados, competitivos, expectantes del futuro, exaltados, nobles, buenos amigos y amantes, excesivos en sus afectos,

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