Agudeza Auditiva

Agudeza auditiva

¿Qué saber?

El oído es otro de los sentidos importantes para el aprendizaje. A través de él se perciben los sonidos, la música y el lenguaje hablado, lo que representa una de las funciones más importantes para la comunicación y en consecuencia para las relaciones sociales y el aprendizaje adecuado.

Cuando la persona no escucha bien, tiene dificultad para hablar y modular su voz. Esto suele ocasionar aislamiento y obstaculizar las relaciones interpersonales. Los trastornos de agudeza auditiva entorpecen el proceso de enseñanza-aprendizaje y a menudo pasan desapercibidos. Los problemas de agudeza auditiva afectan en promedio a 2 de cada 10 niños.

Las causas de estos trastornos son diversas; las más frecuentes son: tapones de cerumen (cerilla), introducción de objetos extraños, infecciones y traumatismos. Detectarlos y resolverlos tempranamente ayuda a mejorar el aprendizaje y la vida de relación de los escolares.

¿Cómo saber que hay problema en la audición de los alumnos?

El alumno o la alumna pueden presentar alguna de las siguientes características:

- No responde a la voz normal y requiere que le hablen más fuerte.

-Es necesario repetirle varias veces las indicaciones.

-Observa constantemente la cara y los labios de quien le habla, tratando de interpretar las gesticulaciones.

- Gira la cabeza con intención de escuchar mejor.

-Pronuncia vocablos de manera distorsionada o varía el tono y el volumen de la voz.

- Tiene dificultades para tomar el dictado.

- Se queja de dolor de oídos.

-Tiene sensación de vértigo, camina de lado y a veces pierde el equilibrio.

- Busca acercarse a quien le está hablando.

Para confirmar sus sospechas usted puede realizar un examen sencillo de revisión de la agudeza auditiva; es recomendable practicarlo, iniciando con los alumnos que presentaron alguna señal de alarma.

¿Cómo hacerlo?

-Platique con los alumnos lo que van a hacer y la importancia que tiene el oír bien para su salud y su aprendizaje.

-En un lugar lo más aislado posible del ruido, revíselos uno por uno, por separado.

-Antes de iniciar la prueba retire los aretes, pasadores y lentes a quienes los usen.

-Examine primero el oído derecho (OD) y después el izquierdo (OI), para detectar si la transmisión ósea de los sonidos es mejor que la aérea o viceversa.

-Frote cuatro o cinco veces con la yema de su dedo índice el borde superior de la oreja derecha del alumno (sonido de gatito que araña).

- Posteriormente, frente a la oreja frote cuatro o cinco veces sus dedos pulgar con índice y medio, frente al mismo oído del alumno, sin tocarlo (sonido de perrito que rasca).

- Pregúntele cuál de los dos sonidos escucha mejor y anote la respuesta (el gatito que araña o el perrito que rasca).

- Repita el procedimiento en el oído izquierdo.

- Pídale que abra la boca y le muestre los dientes centrales superiores y dé en el centro debajo de ellos dos o tres golpes suaves con la uña de su dedo medio; en caso de que cuente con coronas de metal, caries o que los dientes estén flojos, no realice esta prueba.

- Pregúntele de qué lado oye mejor el sonido producido o si lo escucha igual en ambos oídos.

Se toma como trastorno de agudeza auditiva si percibe mejor el sonido del frote sobre la oreja (transmisión ósea), que el frote de los dedos frente al oído (transmisión aérea). Registre también como problema si escucha el sonido con mayor intensidad en cualquiera de los lados. La agudeza auditiva se califica por separado para cada oído.

Esta sencilla prueba nos permite identificar cuando la transmisión aérea es mejor que la ósea, como debe ser, o bien cuando ésta es mejor que la primera, en cuyo caso hay algún

...