Deficiencia auditiva

• Deficiencia Auditiva

  RITAVARGAS2004DEFICIENCIA AUDITIVA • ÍNDICE: o AUDICIÓN. o CONCEPTO DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o CLASES DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o CLASIFICACIÓN DE LAS DISCAPACIDADES AUDITIVAS. o ETIOLOGÍA DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. o DESARROLLO DE UN NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA. o ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN EN CASOS DE DISCAPACIDAD AUDITIVA. o SISTEMAS DE COMUNICACIÓN. •

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  adrianisa1.- ¿Que es La deficiencia auditiva? También denominadas pérdidas auditivas o hipoacusias, ocurren cuando hay un problema en los oídos o en una o más partes que facilitan la audición. Una persona con una deficiencia auditiva puede ser capaz de oír algunos sonidos o puede no oír nada en absoluto.

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  victoriaelianaLA FAMILIA Y LA DISCAPACIDAD AUDITIVA La familia es el primer contexto socializador por excelencia, el primer entorno natural en donde los miembros que la forman evolucionan y se desarrollan a nivel afectivo, físico, intelectual y social, según modelos vivenciados e interiorizado. Las experiencias que se adquieren en la primera

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  magdaceliaAntecedentes de los trastornos emocionales de la conducta: Tiene muchos orígenes y ningún fundador exclusivo, ni país que o escuela de pensamiento puede reivindicar en exclusiva el campo de la conducta (T trastorno de conducta ó modificación de conducta) Desarrollo histórico de la modificación de conducta se dividirá de forma

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  brian5557Descripción Normalmente, las ondas sonoras atraviesan el oído externo hasta llegar al tímpano, o membrana timpánica, que inicia su vibración y pone en movimiento la cadena de huesecillos (martillo, yunque y estribo). Estos huesecillos transfieren la energía al oído interno, en donde los fluidos que se encuentran en su interior

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  desmaDEFICIENCIA AUDITIVA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PRESENTACIÓN: La sordera infantil profunda es un fenómeno cultural en que se unen inseparablemente pautas y problemas sociales, emotivos, lingüísticos e intelectuales. La deficiencia auditiva supone un grave impedimento para adquirir y comprender el lenguaje de los oyentes, con una larga tradición cultural, faculta a quienes

• DEFICIENCIA AUDITIVA

  zhanzhagoDEFICIENCIA AUDITIVA Es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (sordera), y unilateral o bilateral. Así pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. CAUSAS Causas genéticas. Estas causas son de

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  maritzarodriguez1.- Conceptualización de la atención educativa Legalmente la educación de las personas deficientes auditivas responde a los principios, concepciones y resoluciones que se derivan del derecho a la educación, de la participación en igualdad de condiciones y del beneficio de las mismas oportunidades para el logro personal, laboral y social

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  DioskatealexSordera verdadera o pérdida del umbral de intensidad de audición. Sordera de transmisión.  Lesiones del oído externo.  Malformaciones.  Estenosis del conducto.  Infección del conducto.  Lesiones obstructivas.  Lesiones del oído medio.  Obstrucción tubárica.  Otitis medias y sus secuelas.  Tumores.  Malformaciones de

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  celianiTú sabes qué es la audición, ¿pero qué es la pérdida de audición? La pérdida de audición, o los impedimentos auditivos, ocurren cuando hay un problema con una o más partes del oído o los oídos (cuando hay un "impedimento" significa que algo no funciona correctamente o como debería). Una

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  BENANCIA1805DEFICIENCIA AUDITIVA: Disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva además trae aparejadas otras alteraciones cuya gravedad vendrá condicionada por factores tan importantes como son la intensidad de la pérdida auditiva y el momento de aparición de la misma. Teniendo en cuenta que los órganos sensoriales proporcionan informaciones importantes

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  leinmyREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDADBOLIVARIANA DE VENEZUELA FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ALDEA UNIVERSITARIA “ARAUREA” ARAURE ESTADO PORTUGUESA Prof. Norma Bracho VII P.N.F.E. Araure Estado Portuguesa INTRODUCCIÓN Son numerosos los trabajos e investigaciones dentro de la Psicología Evolutiva que han analizado cómo se desarrollan

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  mimifizgigDeficiencia auditiva es cuando el órgano humano del oído no esta en su completo funcionamiento y hay alguna condición que no permite que su función sea completada. La deficiencia auditiva se divide en dos categorías: • Audio impedido: que es cuando pierden la mayor parte de su audición • Hipoacusicos:

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  KATEALEXDISCAPACIDAD AUDITIVA. Definición Discapacidad auditiva es un término amplio que se utiliza para referirse a todos los tipos de pérdida auditiva. Se refiere a la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido a un problema en algún lugar del aparato auditivo. La pérdida de la audición puede

• Deficiencias Auditivas

  elisa16carolinaDEDEFICIENCIAS AUDITIVAS 1. DEFINICIÓN: Las deficiencias auditivas son las disfunciones o alteraciones cuantitativas en una correcta percepción auditiva. Se entiende por hipoacusia la disminución de la capacidad auditiva que permite la adquisición del lenguaje oral por vía auditiva. La pérdida total de la audición recibe el nombre de cofosis (sordera),

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  carmencitaabrilISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 gALUMNADO CON DEFICIENCIA AUDITIVA: ORIENTACIONES PARA LA INTERVENCION EDUCATIVAh AUTORIA ANA BELEN ESTEVEZ SANCHEZ TEMATICA NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ETAPA EDUCACION PRIMARIA Y ESO Resumen Es muy posible que nos encontremos en nuestras aulas, siguiendo los principios educativos de normalizacion, integracion e inclusion, a alumnos

• DEFICIENCIAS AUDITIVAS

  milyffIntroducción La educción de los deficientes auditivos independientemente de las consecuencias, el grado y el tipo de pérdida auditiva que generen, es un derecho reconocido e irrenunciable y debe desarrollarse en el ámbito escolar, que mejoren su proceso de enseñanza-aprendizaje y lograr su formación a lo largo de la vida.

• Las Deficiencias Auditivas

  franci2207Trastorno del lenguaje y auditiva… La audición es un proceso complejo, mucho más de lo que se considera habitualmente. Es así como desde la llegada del sonido al tímpano hasta la percepción de éste, un número importante de operaciones mecánicas y neurobiológicas tienen lugar dentro del sistema auditivo1. Desde que

• NIÑOS CON DEFICIENCIAS AUDITIVAS

  SORA462A) AUDICIÓN: Empezamos explicando cuales son los componentes del oído: -Oído externo: Esta formado por el pabellón de la oreja, conducto auditivo externo y membrana de tímpano. Su función es recoger, conducir y transmitir el sonido al oído medio. El tímpano es el que separa el externo del medio. -Oído

• DEFICIENCIAS SENSORIALES AUDITIVAS

  SOL123BASES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. DEFICIENCIAS SENSORIALES AUDITIVAS Realizado por: Sonia Melero Redondo. Felipe Cortés Cortés. Elisa Turo Gomero. Alicia Gutierrez Lancha. Diego Esteban Herrero. Ana Isabel Córdoba Villarta. ESQUEMA DEL TRABAJO 1. DEFINICIÓN 2. POSIBLES ORIGENES 2.1.ORIGENES DEL TERMINO SORDO 2.2.ETIOLOGÍA DE LA SORDERA 3. TIPOS DE SORDERA

• Deficiencias Sensoriales Auditivas

  anahi_peluches1. DEFINICIÓN El término sordomudo, es un estigma con el que la sociedad ha definido tradicionalmente a las personas sordas. Responde a la idea de una supuesta incapacidad de las personas sordas para comunicarse por medio de una lengua. Sin embargo, las personas sordas tienen una lengua propia, la lengua

• La Familia Y La Deficiencia Auditiva

  qloxxxSabemos que la familia que tiene un hijo con discapacidad afronta una crisis movilizada a partir del momento de la sospecha y posterior confirmación del diagnóstico. Cada familia es única y singular y procesará esta crisis de diferentes modos. En relación a cómo se elabore la crisis del diagnóstico, puede

• Dificultades ligadas a deficiencias auditivas

  manuelotesDificultades ligadas a deficiencias auditivas La audición comienza cuando las ondas sonoras que viajan por el aire llegan al oído externo o pabellón auricular (también, oreja), que es la parte del oído que podemos ver. Después, las ondas sonoras viajan desde el pabellón auricular, a través del conducto auditivo, hasta

• Dificultades Ligadas A Deficiencias Auditivas

  FarizuEl oído es el órgano encargado de la audición, su función es convertir las vibraciones sonoras en impulsos nerviosos. Consta de tres partes distintas, cada una de ellas realiza una función diferente: El oído externo, el oído medio y el oído interno. Aunque en la actualidad parece existir cierto acuerdo,

• ETIOLOGIA Y TOPOLOGIA DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS

  more1277ETIOLOGIA Y TOPOLOGIA DE LAS DEFICIENCIAS AUDITIVAS Para comenzar se definen las deficiencias auditivas como la disminución o perdida en la capacidad para oír, la cual puede variar desde una perdida leve hasta la perdida profunda de la audición. Estas no constituyen una categoría homogénea, porque los diferentes grados de

• Deficiencia Auditiva Leve: Umbral Entre 20 Y 40 DB.

  ssss18a sordera es la dificultad o la imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial (hipoacusia) o total (cofosis), y unilateral o bilateral. Así pues, una persona sorda será incapaz o tendrá problemas para escuchar. Ésta puede ser un rasgo hereditario o

• Autismo Y Deficiencias Auditivas En La Educacion Especial

  jeszarethINTRODUCCION La educación especial o educación diferencial es aquella destinada a alumnos con necesidades educativas especiales debidas a superdotación intelectual o bien discapacidades físicas o sensoriales. La educación especial en sentido amplio comprende todas aquellas actuaciones encaminadas a compensar dichas necesidades y sea en centros ordinarios o específicos. Como las

• Estrategias de Integración e investigación en Deficiencias Visuales, Auditivas, y Lenguaje.

  Ternurita15Estrategias de Integración e investigación en Deficiencias Visuales, Auditivas, y Lenguaje. Ensayo de lenguaje El ser humano tiene múltiples recursos para expresarse y establecer contacto con los que le rodean: mirada, la sonrisa, la expresión facial y corporal, el gesto, y un rico sistema de indicadores, signos y señales construido

• ASPECTOS DIFERENCIALES DE LAS DISTINTAS ÁREAS DEL DESARROLLO EN ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVAS Y SUS NECESIDADES

  12588909Página 123 Autor: : Encarna Aparicio Martínez Bloque: Pedagogía Terapéutica Etapa: Todas ASPECTOS DIFERENCIALES DE LAS DISTINTAS ÁREAS DEL DESARROLLO EN ALUMNOS CON DEFICIENCIA AUDITIVAS Y SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. Resumen: En este artículo tiene objetivo conocer las características del desarrollo evolutivo, así como sus necesidades educativas especiales e implicaciones educativas.

• LA SORDOCEGUERA es una discapacidad que resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva)

  Priscila RamírezSordoceguera ¿En qué consiste? LA SORDOCEGUERA es una discapacidad que resulta de la combinación de dos deficiencias sensoriales (visual y auditiva), que genera en las personas que la padecen problemas de comunicación únicos y necesidades especiales derivadas de la dificultad para percibir de manera global, conocer, y por tanto interesarse