Ambientes De Aprendizaje

Actividad 7: Identificación de espacios para el ambiente de aprendizaje

Propósito: Identificar los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje

Duración: 2 horas en línea

Instrucciones:

1. Para la realización de la siguiente actividad es necesario que revise el documento Modelo Educativo UDGVirtual, págs. 16-21, en el apartado que se refiere a los Sistemas y ambientes de aprendizaje, lo cual facilitará la elaboración de esta actividad y la siguiente.

2. Se recomienda también hacer las lectura sobre Gestión de Ambientes de Aprendizaje para tener mayores referentes para hacer la identificación respectiva (Duarte, Jakeline, 2003. Ambientes de Aprendizaje. Una aproximación Conductual, Estudios Pedagógicos <on line> citado 15 de junio 2008 http://www.rieoei.org/deloslectores/524Duarte.PDF

3. Reconozca la presencia o carencia de los cuatro espacios del ambiente de aprendizaje: Información, Interacción, Producción y Exhibición, en el ejemplo de ambientes de aprendizaje que se presentan en la siguiente liga:

http://www.rmm.cl/index_sub.php?id_contenido=%206312&id_seccion=3513&id_portal=531

O también puede retomar alguna planeación didáctica que haya elaborado y aplicado, inclusive esta guía de aprendizaje.

4. En un escrito breve, comente lo que considera que contemplan estos ambientes y en su caso lo que haría falta para integrarlos como tales.

5. Guarde su trabajo individual con las siglas de su nombre y el número de la actividad por ejemplo: M3_AC7U2.

6. Enseguida dé clic en el botón Examinar y ubique la carpeta donde guardó su documento. Una vez que lo haya anexado, presione el botón Subir este archivo, para publicarlo en la plataforma en el espacio de tareas. Guárdelo también en su portafolio.

El desarrollo y envío de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje

De acuerdo a la lectura Ambientes de Aprendizaje. Una aproximación Conductual, un ambiente de aprendizaje se genera y desarrolla en espacios escolares dentro y fuera del aula, donde existen condiciones favorables de aprendizaje para que los participantes desarrollen capacidades, competencias, habilidades y valores. Todo ambiente de aprendizaje tiene espacios para la Información, la Interacción, la Producción y la Exhibición.

Para la Información se contempla lo que el estudiante requiere para ejecutar el proceso de aprendizaje, es decir los contenidos curriculares del curso, lo cual se realizará abordándolos de manera interdisciplinaria, relacionándolos con lo aprendido en el escenario visitado o creado y el producto final. Se promueve la apropiación del conocimiento mediante la vivencia de situaciones en donde la aplicación de contenidos sea parte de ello y se haga permanente en el estudiante. Responde a la pregunta: ¿Qué información obtendrían en el sitio o requerirían llevar a él?

La Interacción debe promover la integración de estrategias que permitan la construcción del aprendizaje significativo. En este caso se trata del desarrollo de una metodología que involucre la actuación tanto de profesores y estudiantes en varios momentos desde la planificación de la unidad de aprendizaje, la motivación, la relación con los contenidos curriculares y con sus compañeros con quienes intercambia opiniones en equipos de trabajo colaborativo. El escenario es el contexto en donde ocurren todas estas relaciones. Responde a la pregunta: ¿Cómo y con quiénes interactuarían para aprender?

En cuanto a la Producción es el proceso de construcción de los productos, los cuales deben ir acordes a las competencias a desarrollar en el alumno. Se gestiona durante el procesamiento de la información considerando los recursos que se requerirán para lograrlo. Responde a la pregunta: ¿Qué producirían?

Finalmente, la Exhibición

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