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Analisis De La Pelicula La Educacion Prohibida


Enviado por   •  15 de Junio de 2014  •  475 Palabras (2 Páginas)  •  248 Visitas

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LA EDUCACION PROHIBIDA

La Educación Prohibida, en esta película documental se refleja claramente la visión de sus desarrolladores y de profesionales, docentes, padres y alumnos de cómo debe ser la educación, la misma basada en valores tan sencillos pero que resultan ser tan importantes en la vida del ser humano como son el amor, el respeto y la libertad.

En la escuela tradicional y de siglos pasados se reflejaba claramente un modelo educativo donde reinaba la autoridad, se tornaba en un proceso más que educativo mecánico, el profesor era un funcionario, parado delante de un tablero dictando una clase, repitiendo y centrado en un sistema curricular, focalizando el trabajo en solo algunas áreas, las que se imponían en ese currículo, el aprendizaje más que significativo venía a ser preventivo, y no conforme con ello etiquetan a los estudiantes con un numero, una letra, una palabra pues es la forma de medir sus conocimientos, lo que creaba niños compitiendo entre ellos, designando quien era el mejor y quien el peor a través de elogios o castigos. No se habla de emociones, se discute de valores solo en contenido no en práctica. La escuela fue creada a imagen y semejanza de una cárcel, una industria cada vez más cerrada, con más murallas que oportunidades, no se hablan de las emociones, se convierte esta en un adiestramiento no una educación, la educación de un niño era como la manufactura de un producto, clasificado separado por edades y pasando por etapas, donde todos deben saber lo mismo y el que no sabe simplemente se queda (Exclusión social) al igual que lo haría un producto que no cumple con la calidad de manufacturación se desecha y al dejar de hablar en pasado en mi observación es porque hoy en día la educación sigue siendo igual educar para un sistema, hacer trabajadores dando como resultado niños cada vez más aburridos en una clase, mas desertores, menos creadores, estudiando para pasar un examen y no aprendiendo para la vida.

Hoy en día los paradigmas cambian pero los sistemas educativos siguen encerrados en lo mismo, y es aquí donde vemos la otra cara de la moneda y donde este documental nos muestra lo contrario a lo antes descrito, que pasaría si en vez de un copiar y pegar nos encontramos una escuela donde lo más importante seas tú o sea yo como persona donde se valoren los sentimientos de cada estudiante, donde se es libre de decidir qué es lo que quiero estudiar, donde se puede escoger, donde todos aprendemos de todos y quien yo quiero ser depende de mi propia responsabilidad y no de un sistema, he aquí la era del cambio escuelas donde compartes y no te imparten a través de talleres de proyectos, a través de la practica y no solo la teoría (“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo”, Aristóteles)

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